maandag, oktober 2, 2023

onderwijs

Advertorials

Professioneel projectmanagement in het onderwijs

In de moderne onderwijswereld is het van essentieel belang om flexibel en efficiënt te zijn bij het plannen en uitvoeren van verschillende initiatieven. Projectmanagement en agile werken zijn twee benaderingen die steeds vaker worden toegepast. Dit om de complexiteit van het onderwijs effectiever te beheren. In dit artikel verkennen we wat projectmatig werken en agile werken inhouden en hoe ze worden toegepast in het onderwijs en hoe bijvoorbeeld een organisatie als Prinzi u hierbij kan helpen.

Projectmatig Werken in het Onderwijs

Projectmatig werken is een gestructureerde aanpak om doelgericht en georganiseerd te werken aan specifieke taken, met een begin- en einddatum, binnen een vastgesteld budget en met duidelijk omschreven doelen en deliverables. In het onderwijs kan dit variëren van het ontwikkelen van nieuwe lesmethoden tot het implementeren van technologische oplossingen in het klaslokaal.
Voordelen van projectmatig werken in het onderwijs zijn dat er duidelijke doelen gesteld worden. Projectmanagement helpt dan met het effectief plannen van taken, middelen en tijd om ervoor te zorgen dat de gestelde deadlines worden gehaald.  Ook transparantie en samenwerking staat hierbij centraal.

Agile Werken in het Onderwijs

Agile werken is een benadering die draait om flexibiliteit, continue verbetering en snelle aanpassing aan veranderende omstandigheden. Het is oorspronkelijk ontstaan in de softwareontwikkeling, maar heeft zijn weg gevonden naar diverse sectoren, waaronder het onderwijs.
Bij agile werken worden kleine delen van een project voltooid en regelmatig geëvalueerd. Je kunt dan ook doelen bijstellen als dat nodig is, omdat de onderwijsdynamiek snel kan veranderen. Zo kun je je als team aanpassen aan nieuwe inzichten en behoeften. De continue feedback van alle betrokkenen helpt bij het verbeteren van het project tijdens de ontwikkeling en samenwerking wordt gestimuleerd.

Toepassing in het Onderwijs

projectmanagementProjectmatig werken vindt steeds meer plaats in het onderwijs op verschillende niveaus. Een schooldirecteur kan bijvoorbeeld projectmanagement gebruiken om een nieuwe onderwijsstrategie te implementeren. Een docententeam kan daarentegen agile principes gebruiken bij het ontwikkelen van lesmateriaal.
Een project management tool is een online hulpmiddel dat speciaal is ontworpen om het proces van projectplanning, -uitvoering en -beheer te ondersteunen. Het wordt gebruikt door individuen, teams en organisaties die betrokken zijn bij het uitvoeren van projecten.

Conclusie

Projectmanagement en agile werken zijn waardevolle instrumenten in het moderne onderwijslandschap. Ze bieden gestructureerde benaderingen voor het plannen, uitvoeren en aanpassen van initiatieven. Deze dragen bij aan de groei en ontwikkeling van zowel docenten als studenten. Door het combineren van deze methodes kunnen onderwijsinstellingen beter voorbereid zijn op de uitdagingen van een steeds veranderende wereld waarbij projectbeheer software een waardevol instrument kan zijn.


AlgemeenAlgemeen downloadsDownloads

Dagritmekaarten vernieuwd

Onze dagritmekaarten zijn vernieuwd!

Onze dagritmekaarten zijn vernieuwd. Je leest het goed. Al onze dagritmekaartjes, de dag- en weekkaartjes, en ook de tijdkaartjes, in het thema van vanjufmarjan, die we sinds 2021 gemaakt hebben zijn in een nieuw jasje gestoken.
Wat is er vernieuwd aan onze dagritmekaartjes? Het lettertype.
We wilden ook naamkaartjes gaan maken met hetzelfde lettertype en kwamen tot de ontdekking dat een aantal letters van het gebruikt lettertype niet echt goed te tonen waren.
Met name de t was niet mooi. Zeker niet als je bijvoorbeeld twee Peters in de klas heb waarvan er één een achternaam heeft die met een t begint.
Als je dan een naamkaartje maakte met peter t dan was die t meer een soort van kruisje alsof de persoon overleden was. En dat is toch echt niet de bedoeling.

Dagritmekaarten vernieuwd

Daarom hebben we alle dagritmekaartjes met een nieuw lettertype gemaakt. En gelijk dan maar alles goed aanpakken en ook alle andere kaartjes die binnen deze reeks passen.
Dit gaf ons ook mooi de gelegenheid om alle dagritmekaartjes eens te controleren. Welke hebben we al gemaakt, waren er dubbele etc?
Nu zijn er dus nieuwe downloadbare bestanden in PDF formaat die weer gratis beschikbaar zijn.  Het fijne is nu ook dat je niet meer door allerlei bestanden hoeft te zoeken naar het juiste dagritmekaartje, omdat ze nu op alfabetische volgorde staan.

De oude dagritme kaartjes zijn nog wel te vinden op deze website, maar deze worden vanaf nu niet meer aangepast of aangevuld!

De nieuwe dagritmekaarten kun je hieronder gratis downloaden.

Wil je ook de kaartjes met de namen van de kinderen uit jouw groep? Stuur mij dan gerust een berichtje via het contactformulier.


De bestanden:

 

 

 

.


Dagritmekaarten vernieuwdDe dagritmekaarten

01 – Dagritmekaarten A-B-C-D (versie 2023)

02 – Dagritmekaarten E-F-G-H-I-K (versie 2023)

03 – Dagritmekaarten L-M-N-O-P (versie 2023)

04 – Dagritmekaarten R-S-T (versie 2023)

05 – Dagritmekaarten V-W-Z (versie 2023)


Dagritmekaarten met maanden en dagen

01 – Dagritmekaarten – maand en dag (ZONDER KLEUR VAN DE DAG) (versie 2023)

02 – Dagritmekaarten – maand en dag (MET KLEUR VAN DE DAG) (versie 2023)

 

.


Dagritmekaartjes tijden

01 – Dagritmekaarten – Tijdkaartjes (versie 2023)

 

 

.

AlgemeenAlgemeen downloadsLesideeën

Jaarkalender 2023 – 2024

Zo tegen het einde van het schooljaar, terwijl we nog druk zijn met het afsluiten van het huidige schooljaar, kijken we toch al wel weer vooruit naar het nieuwe schooljaar.
Een agenda heb ik inmiddels al gekocht, maar ik vind het ook altijd fijn om een maandelijks overzicht te hebben in de vorm van een jaarkalender. Daarom heb ik een jaarkalender 2023-2024 gemaakt.

Jaarkalender 2023 - 2024

Jaarkalender 2023 – 2024

Ik ben altijd op zoek naar een jaarkalender waar de standaard data zoals bijvoorbeeld vader- en moederdag, de kinderboekenweek en de verschillende vakanties al op staan. Daaromheen kun je dan al de dingen die je in het schooljaar wilt plannen wegzetten. Heel handig om te kijken wanneer je welke thema’s kunt plannen of wanneer je aan de slag moet met bijvoorbeeld een lampion voor Sint Maarten.
Omdat het er op neer komt dat je dan toch weer zelf het aan het maken bent, heb ik er nu een gemaakt die ik elk jaar gemakkelijk kan aanpassen, en deze wil ik graag met jullie delen.

Overzicht

Met zo’n maandelijks overzicht heb ik meer overzicht over het schooljaar dan met de agenda. De agenda vindt ik heerlijk omdat je daar per dag van alles in kunt schrijven, maar het maandoverzicht heb ik ook vaak op mijn bureau liggen.
Het bestand wat je kunt downloaden is in A4 (handig om eventueel boven je bureau aan de muur te hangen, maar je kunt hem ook uitprinten op A3 en hem als een soort bureau onderlegger te gebruiken, zodat je er gelijk op kunt schrijven.
Per pagina vind je twee maanden. Bovenaan kun je zien bij welk jaar de maanden horen. Zo loopt deze jaarkalender van september 2023 t/m augustus 2024.

Jaarkalender 2023 - 2024

Voor de liefhebbers en onze Belgische collega’s heb ik ook een blanco versie gemaakt, zonder alle data.

Laat vooral weten of je hem gaat gebruiken. Ik ga hem dan zeker proberen elk schooljaar te maken en te delen. Veel plezier ermee!!

Het bestand:

01 – Jaarkalender 2023 – 2024 – versie 2 (vakantie’s aangepast)

02 – Jaarkalender 2023-2024 – Blanco versie

 

 

 

.


 

Advertorials

Tips voor online educatie voor je kind

De manieren waarop kinderen leren is de laatste jaren flink aan het veranderen. Misschien niet de manier waarop ze dingen oppikken, maar wel de manier waarop ze educatieve informatie aangeboden krijgen. Er is een duidelijke verschuiving zichtbaar naar online educatieve content voor kinderen. Dat is een manier van lesstof aanbieden die past bij de huidige tijd en de belevingswereld van kinderen anno nu. Op school wordt er mee gewerkt, maar ook thuis kan je kind zijn of haar online educatie voortzetten. Sterker nog, dat is iets om als ouder te bevorderen. We geven in dit artikel een aantal tips voor online educatie thuis voor je kind.

Passend internetabonnement

Veel online educatie gaat gepaard met video’s die gestreamd moeten worden. Naast dat je daar natuurlijk de apparaten voor beschikbaar moet hebben (computer, tv, tablet), vergt dat ook wat van je internetverbinding, zeker als meerdere mensen er tegelijkertijd gebruik van maken. Als een ‘nieuw’ gezinslid actief gebruik gaat maken van het internet thuis, kun je erachter komen dat je huidige internetabonnement niet meer passend is en je gezamenlijk de verbinding aan het overbelasten bent. Je krijgt dan te maken met een haperende, trage verbinding. Kijk in dit geval verder naar ruimere abonnementen voor internet en tv of internet only als je geen televisie abonnement nodig hebt.

Maak een duidelijke planning

De grens tussen entertainment en online educatie is voor kinderen een grijs gebied. Soms kunnen leerzame dingen aanvoelen als entertainment, en dan kost het geen moeite om je kind eraan te krijgen. Maar dat is niet in alle gevallen zo. Voor online educatie die daadwerkelijk aanvoelt als huiswerk heeft je kind een stok achter de deur nodig om het bij te houden. Daarom is het belangrijk om samen met je kind een duidelijke planning te maken voor het bijhouden van de online lessen en het doen van huiswerk. Dit helpt om structuur te bieden en geeft je kind een duidelijk beeld van wat er van hem of haar verwacht wordt.

online educatie

Aanvullende educatieve content vinden

Wil je zelf extra leerzame content aanbieden aan je kind om diens ontwikkeling verder te stimuleren? Als je kind hiervoor open staat, zijn er verschillende kanalen die je hiervoor kunt gebruiken. Ten eerste is er op YouTube van alles te vinden dat interessant kan zijn. Voor kleuters is dat bijvoorbeeld Het Zandkasteel, Juf Roos of Bumba. Voor oudere kinderen dan dat Het Klokhuis zijn, SchoolTV, National Geographic Kids, Willem Wever, NOS Jeugdjournaal, TOPDoks of Proefkonijnen. Maar ook bij bibliotheken en musea die online toegang bieden tot hun collecties kunnen je eventueel terecht.

Het goede voorbeeld geven

Denk even terug aan je eigen jeugd. Vond jij het leuk om huiswerk te maken en te ‘moeten’ leren? Als volwassene weet je nu hoe waardevol en noodzakelijk een goede educatie op jonge leeftijd is. Om je kind te stimuleren, is niet alleen een planning en structuur belangrijk, maar ook het goede voorbeeld van jou. Laat je kind zien dat jij ook geïnteresseerd bent in leren en bereid bent om nieuwe dingen te leren, en toon interesse in wat je kind aan het leren is. Zo creëer je een positieve leeromgeving en stimuleer je je kind om ook gemotiveerd te blijven.

Online educatie voor kinderen is iets om te omarmen. Als leraar, maar zeker ook als ouder. Het biedt een wereld aan leerzame mogelijkheden voor je kind en het is zonde om daar geen gebruik van te maken. Leren was immers nog nooit zo makkelijk als nu. En wil het niet vlotten, dan is er zelfs nog online bijles!

AlgemeenLesideeën

Bewegend leren met loopladders

Wat was het afgelopen week weer lekker weer. We konden naar buiten voor bewegend leren en toen konden we mooi deze loopladders gaan uitproberen. Bewegend leren met loopladders is op heel veel manieren in te zetten. Wij deden het deze week weer met de dicteewoorden.

 

Bewegend leren

Over bewegend leren is al heel veel geschreven, en iedereen is het er eigenlijk wel over eens dat het een goede manier is om kinderen te laten leren. Toch is het soms wel lastig om te bedenken op welke manier je het kunt toepassen. Vaak kost het extra tijd, en dat willen we voorkomen. Wij geven op school elke dag een dictee, en we proberen dat twee keer per week op een bewegende manier te doen. Of je nu dictee geeft in de klas terwijl de kinderen aan hun tafel zit, of je doet het op een bewegende manier. Dit kost niet echt veel extra tijd. De kaartjes voor het dictee zitten bij ons al in het woordhuis, dus die kunnen we er zo bij pakken.

Bewegend leren met loopladders

Loopladders

Voor dit nieuwe dictee mochten we een aantal loopladders aanschaffen. Misschien heb je al een in mijn andere blogs over bewegend leren gelezen dat we dit met groep 3 t/m 8 doen. Elke groep heeft zijn eigen kleur kaartje die we op  kunststof klemborden hebben geplakt met een stukje plakband. (Zo kun je het ook gemakkelijk weer verwijderen). De kinderen lezen hardop het woord in hun kleur en gaan daarna over de loopladder naar het einde, waarna ze naar binnen lopen en hun woord in hun dicteeschrift gaan schrijven.  En zo doen ze dat tien keer. Ze mogen zelf weten hoe ze de loopladder gebruiken. Zo kun je springen, hinkelen, je kunt het zo gek niet bedenken. Tijdens deze bewegingen moeten ze natuurlijk goed onthouden wat hun woord was, en hoe je het schrijft.

De loopladders kunnen op heel veel manieren worden gebruikt, zo zag ik bij mijn collega al een van de loopladders liggen met kaartjes van de tafel van zes in elke opening.

Verschillende dictees

En zo hebben we al best wat manieren gevonden om onze dictees op een bewegende manier te doen. Zo hebben we al het badeendjesdictee, het voorhoofdsdictee, en het  dictee met pionnen. Ik ben benieuwd of jullie ook nog andere manieren hebben om leuk bewegend te leren!. Laat het mij vooral eens weten.


SportSport

LesideeënTaal/lezenTekstlogica'sTussendoortjesWoordknap

Tekstlogica – Spreekbeurt

Deze tekstlogica spreekbeurt is een wat eenvoudigere variant dan de meeste andere tekslogica’s die er tot nu toe op deze website zijn verschenen.
In deze tekstlogica gaat het om drie kinderen die elk een spreekbeurt houden in de klas.
Maar wie houd nu een spreekbeurt over vogels? Op welke dag wordt die gehouden?
En waar komt het boek vandaan waar de informatie uit gehaald is voor die spreekbeurt?

Aan de hand van vijf vragen kunnen je leerlingen achter al deze informatie komen.

Wat zit er in dit PDF?

Zoals gebruikelijk vind je in het bestand een werkblad en een antwoordenblad.
De kinderen kunnen dus weer zelf controleren of ze deze tekstlogica goed hebben gemaakt.

Een tekstlogica kun je heel goed in de keuzekast leggen. Je kunt deze kwijt onder verschillende categorieën, bijvoorbeeld woordknap, maar ook bij zelfknap kun je hem heel goed plaatsen. Kinderen kunnen dan zelf kiezen of ze deze tekstlogica gaan maken als ze klaar zijn met hun werk.

 

Ben je nieuwsgierig geworden naar mijn andere tekstlogica’s? Dan kun je het beste even op mijn Yurlspagina Van juf Marjan kijken, daar heb ik alle tekstlogica’s bij elkaar op een rijtje gezet. Daar vind je ook de links naar mijn Nieuwsbegrip Anders lessen, en nog veel meer.

Het bestand:

01 – Tekstlogica-spreekbeurt.

 

 

 

.


BoekenBoeken

DownloadsLettermandala'sTaal/lezen

Lettermandala Lijn 3 thema 6

In dit artikel een link naar de het zesde thema van de lettermandala’s: Lettermandala Lijn 3 Thema 6. Het zesde thema van Lijn 3 heet ‘Het is feest’.  Wat een leuk thema altijd weer, waar je zoveel kanten mee op kunt met de kinderen.

Lettermandala Lijn 3 thema 6

Thema 6

In het zesde thema leren de leerlingen de letters ou, j, ch, ng en nk.
In het downloadbare bestand zijn deze letters in een mandala gezet. De kinderen kunnen deze inkleuren als deze letter is behandeld.

Weer lekker tussendoor aan de slag met de nieuwe letters. Lekker kleuren, de letters nog eens extra oefenen en dan trots mee naar huis!

Ken je trouwens mijn Yurls-pagina al? Daar vind je nog veel meer leuk, bruikbaar en leerzaam materiaal.

Ik wens jullie weer veel plezier met deze mandala’s!!

Hieronder vind je ook de linkjes naar de vorige thema’s:

Lettermandala Lijn3 Thema 1
Lettermandala Lijn 3 Thema 2
Lettermandala Lijn 3 Thema 3
Lettermandala Lijn 3 Thema 4
Lettermandala Lijn 3 Thema 5

Het bestand

01-lettermandala-lijn 3-thema 6

 

 

 

.


 

DownloadsLettermandala'sTaal/lezenTussendoortjes

Lettermandala – VLL kern 6

In januari beginnen veel scholen in groep 3 met Kern 6 van Veilig Leren Lezen. Vandaar nu de Lettermandala – VLL kern 6

Lettermandala – VLL kern 6

In kern 6 worden de letters g, au, ui, f en ei aangeleerd. Dit zijn de laatste letters die aan bod komen.
Als kern 6 klaar is zijn er 34 letters aan de orde geweest. Deze letters vind je in alle Lettermandala’s van juf Marjan.

Het vlot lezen van woorden wordt nu, nadat alle letters aan bod zijn geweest, steeds belangrijker.
Met een goede basis kan dan begonnen worden aan steeds moeilijkere woorden en lettercombinaties.

Lettermandala - VLL kern 6

Leuke voorleestips bij deze kern zijn: Een mop voor prins Pom en Boutje van de Rommelberg.

 

Voor alle kernen

We gaan voor alle kernen van de methode Veilig Leren Lezen deze lettermandala’s te maken.  Je kunt ze ook vinden op mijn Yurlspagina, zodat de mandala’s mooi overzichtelijk bij elkaar staan. Op deze pagina zijn nog veel meer leuke links naar de materialen op mijn website te vinden.

Ga hier rechtstreeks naar de vorige mandala’s:
Lettermandala VLL kern start
Lettermandala VLL kern 1

Lettermandala VLL kern 2
Lettermandala VLL kern 3

Lettermandala VLL kern 4
Lettermandala VLL kern 5
 

Het bestand

01 – lettermandala-kern-6

 

 

 

.


 

Lesideeën

Bewegend leren – het gekleurde (kerst)ballendictee

We hebben weer een ontzettend leuk dictee met de kinderen van groep 3 t/m 8 gedaan: Bewegend leren – het gekleurde (kerst)ballendictee.

Benodigdheden:

20 ballen in 5 verschillende kleuren (ballenbakballen)
Van elke kleur heb je vier ballen met daarop met watervaste stift 4 verschillende vormen getekend.
Voor elke groep 20 dicteewoorden getypt in de verschillende kleuren bij de verschillende vormen.

Het dictee

Het klinkt allemaal heel ingewikkeld, maar als je eenmaal de benodigdheden voor elkaar hebt, is het gemakkelijk te organiseren.

Je begint met de ballen. Wij hebben dus 20 ballen. 4 Blauwe, 4 groene, 4 oranje, 4 rode en vier gele. Op elke bal is een vorm getekend. Van elke kleur bal is er één met een cirkel, één met een vierkant, één met een driehoek en één met een hart.  Dus elke kleur bal heeft 4 verschillende vormen erop.

Bewegend leren - het gekleurde (kerst)ballendictee

Voor elke groep maak je vier lijsten van 5 woorden in de verschillende kleuren. Op de foto kun je zien wat de bedoeling is. Een vorm bovenaan met in de vorm een getal wat overeenkomt met de groep waarvoor de dicteewoorden zijn. Voor elke groep dus vier lijsten van 5 woorden in elke kleur en elke vorm. Deze hang je op zodat de kinderen deze lijsten kunnen bekijken.

Bewegend leren - het gekleurde (kerst)ballendictee

Aan de slag

De twintig (kerst)ballen worden verstopt in de ruimte (bij mooi weer kan het ook buiten). De kinderen gaan op zoek naar de ballen. De gevonden bal blijft waar hij is, alleen de kleur en de vorm wordt onthouden.
Het is dan de bedoeling dat de kinderen eerst de lijst op gaan zoeken die overeenkomt met de vorm die ze hebben gevonden en natuurlijk hun eigen groep. Daarna zoeken ze het woord op dat in de kleur staat van de gevonden bal.

Bewegend leren - het gekleurde (kerst)ballendictee

Een kind van groep 5 vindt bijvoorbeeld de gele bal met het vierkant erop. Hij/zij loopt dan naar de lijst met het vierkant met de 5 erin. Zoekt het gele woord en ziet dat dit “hoofdkussen” is. Hij/zij kijkt er goed naar en loopt dan naar de klas en schrijft in het schrift het woord hoofdkussen. Daarna gaat het op zoek naar de volgende bal.

Een superleuk dictee waarbij de kinderen lekker in beweging zijn en de dicteewoorden oefenen!
Dit dictee kun je natuurlijk op elk moment van het schooljaar doen, maar voor nu was het leuk om het in het thema van de Kerst te doen 😉

 

NieuwsbegripSamenvatten

Nieuwsbegrip – Knip de samenvatting

We gaan deze week nog even verder met waar we vorige week ook mee bezig waren, namelijk samenvatten. Met Nieuwsbegrip – knip de samenvatting gebruik ik een opdracht van Nieuwsbegrip zelf, maar pas hem aan voor een les Nieuwsbegrip Anders.

Voorbereiding

Voor de voorbereiding van deze tekst over hulphonden gebruik ik de opdracht van Nieuwsbegrip : De belangrijkste zinnen kiezen. In Word pas ik deze opdracht aan zodat de zinnen die je kan kiezen in een kader staan. Ik doe dit door in Word onder de zinnen waaruit gekozen kan worden een tabel aan te maken en de zinnen te knippen en te plakken in de tabel. Deze kunnen de kinderen dan straks uitknippen bij het kiezen van de goede zin (samenvatting).
Ook maak ik een blad waarbij de te kiezen zinnen weg zijn gelaten. De kinderen kunnen dan de zin van hun keuze uitgeknipt op de goede plek leggen en vastplakken. Zo krijgen ze een goede samenvatting onder elkaar zonder de verkeerde zinnen er nog tussen.

nieuwsbegrip - knip de samenvatting

De les

Zoals altijd begin ik met het moddelend voorlezen van de inleiding nadat we eerst de plaatjes, titel en kopjes hebben bekeken en gelezen.
Daarna lees ik ook het eerste kopje van de tekst met bijbehorende tekst. Ik vraag mij tijdens het moddelen af wat heel belangrijk is en wat ik weg kan laten uit het stukje tekst om een zo kort mogelijke tekst over te houden. Samen komen we tot de conclusie welke oplossing voor dit stukje het beste is.
De kinderen gaan nu met de rest van de tekst zelf aan de slag.
Ze knippen de oplossing die zij het beste vinden passen uit en leggen die op de goede plek. Ze plakken het nog niet vast, want we bespreken het nog aan het einde van de les.

Zodra iedereen klaar is, lezen we weer samen de stukjes tekst en bespreken welke samenvattende zinnen het beste zijn, en ook waarom.

nieuwsbegrip - knip de samenvatting

Afsluiting

Als we allemaal de goede oplossing op ons blad hebben liggen, plakken we deze vast en hebben alle kinderen een goede samenvatting van deze tekst op papier.
Tot slot kun je nog het Nieuwsbegripjournaal bij deze tekst kijken.

Het was weer een leuke, leerzame les Met Nieuwsbegrip – knip de samenvatting.

knutselenTussendoortjes

Leuke kerstfiguren maken

Tijdens de periode na Sinterklaas tot de Kerstvakantie hebben wij op school altijd een Kerstcreacircuit. Allerlei leuke activiteiten die te maken hebben met kerst. Daar zit ook deze opdracht bij waarbij we leuke kerstfiguren maken.

Kerstfiguren

In het bijgevoegde bestand vind je 4 kerstfiguren; een kerstengel, een kerstboom, een kerstman en een sneeuwpop. Je kunt deze figuren kopiëren op wat dikker A4-papier vanaf 100 g/m². Dit zodat je later ze beter in vorm kan krijgen en ze mooier blijven staan. Je kunt ze natuurlijk ook op A3-papier uitprinten en ze dan laten verven. Dit heb ik niet uitgeprobeerd, maar denk ik zeker mogelijk, ook hier weer op wat dikker wit papier.
Je laat deze figuurtjes eerst inkleuren voordat je ze laat uitknippen. Ik heb het in het voorbeeld gedaan met stiften, maar met kleurpotlood kan natuurlijk ook prima.

Als het kleuren klaar is, laat je de figuren uitknippen. De kerstengel, kerstman en sneeuwpop vorm je in een conische vorm en plakt ze met de plakrand vast. De kerstboom vouw je eerst nog over de vier vouwlijnen (drie in de kerstboom zelf en een bij de plakrand). Daarna plak je hem vast, hier ontstaat dan een vierkante kerstboom.

Als je voor je de figuren dichtplakt er een dubbel lintje met knoop erin tussen plakt, kun je deze figuurtjes ook nog in de kerstboom hangen!

Het bestand:

01 – Leuke kerstfiguren maken

 

 

 

Veel knutsel en kleurplezier!.


 

DownloadsTaal/lezenTekstlogica'sTussendoortjes

Tekstlogica – Kerst.

Ook bij de kerst is een tekstlogica prima in te zetten om het begrijpend lezen te oefenen.
Daarom heb ik deze tekstlogica kerst gemaakt die, net zoals al mijn andere tekstlogica’s, je leerlingen weer aardig aan het lezen en puzzelen zet.

Wat is de opdracht deze keer?

De opdracht in deze tekstlogica draait natuurlijk om de Kerst. De titel verklapt het al.
Vijf kinderen krijgen iemand op bezoek voor het kerstdiner en daarna wordt er een film gekeken.
Maar wie komt nu bij wie op bezoek? Wat gaan ze eten? En naar welke film wordt er gekeken?
Zijn het opa en oma? Wordt er naar de film Shrek gekeken en stond er kip op het menu?

Dankzij de hints die er worden gegeven is deze tekstlogica op te lossen.
En als je leerlingen dan klaar zijn dan kunnen ze met behulp van het antwoordenblad weer controleren of ze het goed hebben gedaan.

Veel puzzelplezier.

Tekstlogica kerst

Nog meer puzzels

Heb jij ook een verzoek voor een tekstlogica met een bepaald thema of onderwerp? Graag hoor ik dat via het contactformulier. We proberen dan om hier een tekstlogica bij te maken. Wist je dat je alle tekstlogica’s overzichtelijk op een rij kunt vinden op mijn Yurlspagina?

Het bestand:

Zoals al mijn bestanden is ook dit weer te downloaden als PDF.

01 – Tekstlogica kerst.

 

 

.


 

DownloadsLettermandala'sTaal/lezenTussendoortjes

Lettermandala – VLL kern 5

En zo is het alweer bijna december en zijn we alweer toe aan Lettermandala – VLL kern 5. Wat een succes zijn deze mandala’s voor zowel Veilig leren lezen als de mandala’s voor Lijn 3. Ik krijg allemaal leuke berichten over kinderen die heerlijk aan het kleuren zijn in de boekjes en dat ze vol trots mee naar huis gaan. Reden te meer om voor alle kernen leuke mandala’s te blijven maken.

Lettermandala – VLL kern 5

De nieuwe letters in kern 5 zijn: eu, ie, l, ou en uu.  Dit zijn best wel lastige letters in deze kern. Vooral de eu, de ie en de ou. zijn erg lastig. Het is daarom goed dat deze elke dag herhaalt worden. Daarvoor kun je de lettermandala’s natuurlijk ook heel goed inzetten.
Misschien heb je de ie ook al  aangeboden, omdat deze natuurlijk in Piet zit. En deze naam komt natuurlijk wel heel vaak voorbij in de Sinterklaasperiode.

Lettermandala - VLL kern 5

Een voorleestip bij deze kern is het boekje Regels, regels en nog eens regels. Jan en Noor op zee is heel leuk om samen te lezen.

Voor alle kernen

We gaan voor alle kernen van de methode Veilig Leren Lezen deze lettermandala’s te maken.  Je kunt ze ook vinden op mijn Yurlspagina, zodat de mandala’s mooi overzichtelijk bij elkaar staan. Op deze pagina zijn nog veel meer leuke links naar de materialen op mijn website te vinden.

Ga hier rechtstreeks naar de vorige mandala’s:
Lettermandala VLL kern start
Lettermandala VLL kern 1

Lettermandala VLL kern 2
Lettermandala VLL kern 3

Lettermandala VLL kern 4 

Het bestand

01-Lettermandala-VLL-kern-5

 

 

 

.


 

DownloadsLettermandala'sTaal/lezenTussendoortjes

Lettermandala Lijn 3 Thema 5

In dit artikel een link naar de het vijfde thema van de lettermandala’s: Lettermandala Lijn 3 Thema 5. Het vijfde thema van Lijn 3 heet ‘Mijn Lijf’. Jonge kinderen zijn vaak
heel nieuwsgierig naar hoe hun eigen lijf functioneert en stellen daarover de gekste vragen. Dat levert vaak leuke gesprekken op!

lettermandala lijn 3 thema 5

Thema 5

In het vierde thema leren de leerlingen de letters ij, v, ui, sch, uu en z.
In het downloadbare bestand zijn deze letters in een mandala gezet. De kinderen kunnen deze inkleuren als deze letter is behandeld.

Weer lekker tussendoor aan de slag met de nieuwe letters. Lekker kleuren, de letters nog eens extra oefenen en dan trots mee naar huis!

Ken je trouwens mijn Yurls-pagina al? Daar vind je nog veel meer leuk, bruikbaar en leerzaam materiaal.

Ik wens jullie weer veel plezier met deze mandala’s!!

 

Het bestand

01 – lettermandala-lijn 3-thema 5

 

 

 

.


 

Advertorials

Uitgelicht: jezelf blijven ontwikkelen als lerares

Ben jij werkzaam als lerares? Af en toe kun je weleens het gevoel hebben dat je niet langer groeit in je vak. Dit gevoel moet je echter zeker van je afschudden. Jezelf blijven ontwikkelen als lerares is namelijk altijd mogelijk. Wil jij weten waarom je dit moet doen en welke manieren je hierbij helpen? In deze blog lees je precies het antwoord op deze kwesties.

Waarom je altijd moet blijven ontwikkelen

In de eerste plaats is het belangrijk om te weten dat je altijd moet blijven ontwikkelen. Dit komt omdat het vak van leraren heel erg verandert. Wat vroeger de norm was, is nu absoluut niet meer toepasselijk. Leraren moeten zich dan ook aanpassen aan deze veranderingen. Daarnaast is het belangrijk om je kennis up-to-date te houden. Door jezelf constant te ontwikkelen, ben je er altijd zeker van dat je de laatste trends en inzichten kent.

On the job coaching

Een populaire methode onder leraren is ‘On the job coaching’. Dit houdt in dat je feedback vraagt aan collega’s, ouders of leerlingen. Op deze manier krijg je een goed beeld van waar je staat en wat je nog kan verbeteren. Ook kun je op deze manier gemakkelijk nieuwe inzichten en ideeën opdoen. Daardoor blijf je steeds groeien als lerares. Bovendien is dit een heel fijne en laagdrempelige manier om jezelf te ontwikkelen.

Volg extra studies

Tot slot kun je jezelf blijven ontwikkelen als lerares via extra studies. Deze studies kun je enkele uren per week volgen in je vrije tijd. Zo zijn deze studies niet al te intensief. Daarbij kun je vaak gebruik maken van stap budget dat beschikbaar is. Dit houdt in dat je via een overheidssubsidie minimaal een gedeelte van deze studie kunt financieren. Laat je dus zeker niet tegenhouden door financiële redenen wanneer jij jezelf als lerares op deze manier wilt blijven ontwikkelen.

Al met al hoef je als lerares zeker niet te vrezen dat jij je piek als professional hebt bereikt. Door van het advies in deze blog gebruik te maken, blijft je ontwikkeling zeker gaan. Benut dan deze informatie ook zeker.


Advertorials

Hoe stimuleer je kennisdeling onder leerlingen

Kennisdeling is een cruciaal onderdeel van leren. Leerlingen moeten kennis uitwisselen met elkaar om te groeien als individu en als groep. In dit artikel bespreken we verschillende manieren waarop je kennisdeling onder leerlingen kunt stimuleren. We gaan in op wat kennisdeling is, de voordelen ervan en hoe je het beste kan zorgen voor een goede uitwisseling van kennis tussen leerlingen.

Wat is kennisdeling?

In de eerste plaats is het belangrijk om te weten wat kennisdeling is. Kennisdeling is het proces waarbij individuen of groepen kennis met elkaar delen. Dit kan informatie zijn over een bepaald onderwerp, maar ook over ervaringen en inzichten. Kennisdeling is cruciaal voor het leerproces, omdat het de mogelijkheid biedt om kennis te vergaren en te delen met anderen.

Wat zijn de voordelen van kennisdeling?

Er zijn tal van voordelen verbonden aan kennisdeling. In de eerste plaats stimuleert het leren. Wanneer leerlingen kennis delen, worden ze uitgedaagd om verder te denken over het onderwerp en komen ze tot nieuwe inzichten. Kennisdeling zorgt er ook voor dat leerlingen meer gemotiveerd raken, omdat ze weten dat hun kennis van waarde is voor anderen.

Verder stimuleert kennisdeling creativiteit en innovatie. Wanneer leerlingen kennis met elkaar delen, kunnen ze nieuwe ideeën bedenken en nieuwe manieren verzinnen om dingen te doen. Kennisdeling zorgt er ook voor dat leerlingen meer verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leerproces. Wanneer ze weten dat anderen afhankelijk zijn van hun kennis, zullen ze meer moeite doen om deze te vergaren en te delen.

Hoe stimuleer je kennisdeling?

Tot slot is het zaak om te bespreken hoe je kennisdeling onder leerlingen kunt stimuleren. Er zijn verschillende manieren waarop dit kan worden gedaan. In de eerste plaats is het belangrijk dat docenten een stimulerende en open sfeer creëren. Docenten moeten de leerlingen uitnodigen om kennis te delen en hen te laten zien hoe waardevol dit proces is.

Verder moeten docenten leerlingen uitdagen om kennis te vergaren. Dit kan door hen te laten werken aan projecten waarin ze actief bezig zijn met het verzamelen van informatie. Ook moeten docenten de leerlingen laten zien hoe ze hun kennis kunnen toepassen in de praktijk. Dit kan door hen te laten oefenen met reële problemen en uitdagingen.

Tenslotte moeten docenten de leerlingen belonen voor hun inspanningen. Dit kan door ze te erkennen wanneer ze goed presteren of door hen te laten deelnemen aan speciale activiteiten.

Al met al zijn er tal van manieren waarop je kennisdeling onder leerlingen kunt stimuleren. Het is onze hoop dat dit artikel je heeft geholpen om meer inzicht te krijgen in de verschillende mogelijkheden. Wanneer je deze tips toepast, zal kennisdeling onder leerlingen steeds vaker plaatsvinden en zullen ze meer gemotiveerd zijn om te leren.


Geen categorieNieuwsbegripSamenvatten

Nieuwsbegrip – Teken de tekst

Een goede manier om een tekst goed te laten lezen is om te tekenen wat je hebt gelezen. Daarom deze week Nieuwsbegrip – teken de tekst. Een heel ander manier van hoofd- en bijzaken onderscheiden, samenvatten.

Voorbereiding

Deze les had een kleine voorbereiding nodig. Ik heb de titel van de A tekst aangepast omdat ik dit een erg lastige titel vond voor groep 5/6. Ik zag dat de titel van de B-tekst Chip je kat! was, dat vond ik ook voor mijn groep veel beter geschikt.
Daarna heb ik een werk/tekenblad gemaakt waar de kinderen per kopje op kunnen gaan tekenen over deze tekst. Dit heb ik onderaan dit artikel bijgevoegd.

Nieuwsbegrip - teken de tekst

 

De les

Wat een gespreksstof levert dit op zeg. Iedereen is wel eens een kat kwijtgeraakt, of heeft een kat gevonden. Wat is nu eigenlijk zo’n chip enz. enz. Iedereen kon er wel wat over vertellen en toen hadden we alleen nog maar de titel, de plaatjes en de kopjes bekeken.

Nieuwsbegrip - teken de tekstNa dit leuke begin begonnen met het lezen van de tekst, en daarbij gelijk uitgelegd wat de bedoeling was. We gaan tekenen wat belangrijk is in deze tekst.  Ik heb het voorgedaan met het eerste kopje. Wat is belangrijk, en hoe kan ik dat in een tekening laten zien. Veel kinderen hebben daar gelijk al goede voorbeelden bij.

Na het eerst kopje in tweetallen de kinderen verder laten werken. Samen lezen, maar wel allebei een eigen tekening laten maken. Hierbij ontstaan ook tussen de kinderen onderling weer leuke gesprekken. Wat is belangrijk? Wat kan ik dan tekenen? en hoe teken ik dat dan?

De kinderen zijn hier heel intensief mee bezig en nog niet iedereen is klaar met zijn tekening. Deze les gaan we dus op een ander moment deze week nog wel even afmaken, want de resultaten worden erg mooi, en zo zijn de kinderen heel creatief met deze tekst bezig, en weten ze weer heel goed waar de tekst over gaat.
Dit ga ik nog controleren door de kinderen bij hun tekening te laten vertellen per kopje.

Het bestand

01 – Nieuwsbegrip – teken de tekst

Nieuwsbegrip - teken de tekst

DownloadsTaal/lezenTekstlogica'sTussendoortjesWoordknapZelfknap

Tekstlogica – Sinterklaas

Het is weer tijd voor lootjes, surprises en gedichten, dus ook tijd voor een tekstlogica – Sinterklaas. Een tekstlogica waarbij moet worden uitgezocht wie welke surprise heeft gemaakt, voor wie de surprise wordt gemaakt en welk cadeau er in verstopt zit.

Sinterklaas

De Sinterklaastijd is voor kinderen altijd erg spannend. Het is een tijd waarin er van alles gebeurd. De schoen mag worden gezet, er komt een strooipiet op school, er wordt geknutseld, pepernoten gebakken, en dan moet er natuurlijk ook nog gewerkt worden tussendoor. Met deze tekstlogica- Sinterklaas zijn de kinderen op een leuke manier in het thema bezig met begrijpend lezen, logisch nadenken en puzzelen. Wat wil je nog meer.

Tekstlogica

Bij een tekstlogica is het de bedoeling om aan de hand van enkele gegevens te ontdekken welke gegevens bij elkaar horen. Door de hints goed te lezen kun je bepaalde conclusies trekken die je in de puzzel kunt verwerken door middel van kruisjes en rondjes. Als je alle gegevens goed verwerkt kom je uiteindelijk tot de goede oplossing van de tekstlogica.

Heb jij ook een verzoek voor een tekstlogica met een bepaald thema of onderwerp? Graag hoor ik dat via het contactformulier. We proberen dan om hier een tekstlogica bij te maken. Wist je dat je alle tekstlogica’s overzichtelijk op een rij kunt vinden op mijn Yurlspagina?

Het bestand

01 – Tekstlogica Sinterklaas.

 

 

 

.


Sinterklaas 2022Sinterklaas 2022

Algemeen NieuwsbegripNieuwsbegrip

Nieuwsbegrip – workshop

Wat heb ik deze week genoten. Ik mocht een Nieuwsbegrip – workshop geven bij een school uit onze Stichting. Omdat we bij ons op school met de manier waarop we Nieuwsbegrip geven hele goede resultaten boeken, was mij gevraagd om eens te komen vertellen hoe ik de lessen van Nieuwsbegrip aanpak.

Nieuwsbegrip Anders

Op deze site post ik al enkele jaren de lessen Nieuwsbegrip zoals ik het aanpak. Bij ons op school hebben we dit inmiddels schoolbreed  aangepakt en zien we dat de resultaten voor begrijpend lezen er sterk op vooruit gaan.
Elke week probeer ik de kinderen op een zinvolle manier met de tekst aan de slag te laten gaan. De Nieuwsbegripteksten zijn altijd fijne teksten om mee te werken, omdat het actuele teksten zijn en ook rijke teksten. Alleen de manier van verwerken wordt door de kinderen als minder leuk ervaren.  Bij ons zijn de kinderen en leerkrachten altijd erg enthousiast over de Nieuwsbegrip Anders lessen, en hoe leuk is het dan om hierover te vertellen op een andere school en collega’s ook enthousiast te maken over de manier van werken.

Workshop

Nieuwsbegrip - workshopIk ben dus met een ontzettend leuk team aan de slag gegaan. Allereerst heb ik in het kort verteld over hoe het eigenlijk begonnen was.  In een van mijn eerste Nieuwsbegrip Anders lessen kwamen de kinderen zelf op het idee om een Quiz te maken bij de tekst. Dit paste heel goed bij de strategie die op dat moment bij die tekst aan de orde was, dus ik dacht: “Waarom niet”.
Bij deze les waren de kinderen zo enthousiast, dat ik verder ben gegaan om de teksten anders aan te gaan pakken.
Van het een komt het ander, kinderen zijn enthousiast en de resultaten tijdens de CITO-toetsen gingen ook nog eens omhoog.
Verder heb ik besproken hoe ik de voorbereiding van een les aanpak en hoe ik de lessen geef.

 

Nieuwsbegrip - workshopDaarna is het team aan de slag gegaan met verschillende manieren om een tekst aan te pakken. Dobbelen met de dobbelstenen met de 5 w+h-vragen,  verwijswoorden, samenvatten en een nieuw idee wat ik nog niet in de klas had uitgeprobeerd: getallen in de tekst.
Terwijl men hiermee bezig was ontstonden er hele leuke discussies/gesprekken over Nieuwsbegrip, en werden er ook conclusies getrokken over de manier waarop er op deze school werd gewerkt met Nieuwsbegrip.

Tot slot hebben we afgerond met de bevindingen van elk groepje en een vragenrondje.

 

Tevreden

Na afloop van de Nieuwsbegrip – workshop liet ik een enthousiast team achter, en reed ik met een tevreden gevoel en een prachtige bos bloemen naar huis.

DownloadsLettermandala'sTaal/lezenTussendoortjes

Lettermandala – VLL kern 4

Het is weer tijd voor de volgende lettermandala’s, namelijk lettermandala – VLL kern 4. Deze zijn zo leuk om te maken, en het is ook erg leuk om te horen dat ze heel veel worden gebruikt. Ik krijg regelmatig via het contactformulier berichtjes: Wanneer komen de nieuwe lettermandala’s? Maar wees gerust, ze komen er voor alle kernen.

Welke letters in kern 4

De nieuwe letters in kern 4 zijn: w, o, a, u, j. In de vorige kern hebben de kinderen al kunnen oefenen met woorden lezen zoals ‘spaar’ en ‘vrij’. Het is niet erg als de kinderen dit nog lastig vinden, want deze woorden horen nog niet tot de basisstof. Wel kunnen de kinderen nu al stam +t lezen: zoals ‘vaart’ en ‘rent’, maar nog niet ‘rijdt’ of ‘wordt’.

Lettermandala - VLL kern 4

Om weer lekker met de nieuw geleerde letters aan de slag te gaan vind je hier weer de lettermandala’s van deze letters in het bestand dat je hieronder kunt downloaden!

Voor alle kernen

We gaan voor alle kernen van de methode Veilig Leren Lezen deze lettermandala’s te maken.  Je kunt ze ook vinden op mijn Yurlspagina, zodat de mandala’s mooi overzichtelijk bij elkaar staan. Op deze pagina zijn nog veel meer leuke links naar de materialen op mijn website te vinden.

Ga hier rechtstreeks naar de vorige mandala’s:
Lettermandala VLL kern start
Lettermandala VLL kern 1

Lettermandala VLL kern 2
Lettermandala VLL kern 3

Het bestand

01 – lettermandala-kern-4

 

 

 

.


Sinterklaas 2022Sinterklaas 2022