maandag, december 4, 2023

klassenmanagement

AlgemeenAlgemeen downloadsDownloads

Dagritmekaarten vernieuwd

Onze dagritmekaarten zijn vernieuwd!

Onze dagritmekaarten zijn vernieuwd. Je leest het goed. Al onze dagritmekaartjes, de dag- en weekkaartjes, en ook de tijdkaartjes, in het thema van vanjufmarjan, die we sinds 2021 gemaakt hebben zijn in een nieuw jasje gestoken.
Wat is er vernieuwd aan onze dagritmekaartjes? Het lettertype.
We wilden ook naamkaartjes gaan maken met hetzelfde lettertype en kwamen tot de ontdekking dat een aantal letters van het gebruikt lettertype niet echt goed te tonen waren.
Met name de t was niet mooi. Zeker niet als je bijvoorbeeld twee Peters in de klas heb waarvan er één een achternaam heeft die met een t begint.
Als je dan een naamkaartje maakte met peter t dan was die t meer een soort van kruisje alsof de persoon overleden was. En dat is toch echt niet de bedoeling.

Dagritmekaarten vernieuwd

Daarom hebben we alle dagritmekaartjes met een nieuw lettertype gemaakt. En gelijk dan maar alles goed aanpakken en ook alle andere kaartjes die binnen deze reeks passen.
Dit gaf ons ook mooi de gelegenheid om alle dagritmekaartjes eens te controleren. Welke hebben we al gemaakt, waren er dubbele etc?
Nu zijn er dus nieuwe downloadbare bestanden in PDF formaat die weer gratis beschikbaar zijn.  Het fijne is nu ook dat je niet meer door allerlei bestanden hoeft te zoeken naar het juiste dagritmekaartje, omdat ze nu op alfabetische volgorde staan.

De oude dagritme kaartjes zijn nog wel te vinden op deze website, maar deze worden vanaf nu niet meer aangepast of aangevuld!

De nieuwe dagritmekaarten kun je hieronder gratis downloaden.

Wil je ook de kaartjes met de namen van de kinderen uit jouw groep? Stuur mij dan gerust een berichtje via het contactformulier.


De bestanden:

 

 

 

.


Dagritmekaarten vernieuwdDe dagritmekaarten

01 – Dagritmekaarten A-B-C-D (versie 2023)

02 – Dagritmekaarten E-F-G-H-I-K (versie 2023)

03 – Dagritmekaarten L-M-N-O-P (versie 2023)

04 – Dagritmekaarten R-S-T (versie 2023)

05 – Dagritmekaarten V-W-Z (versie 2023)


Dagritmekaarten met maanden en dagen

01 – Dagritmekaarten – maand en dag (ZONDER KLEUR VAN DE DAG) (versie 2023)

02 – Dagritmekaarten – maand en dag (MET KLEUR VAN DE DAG) (versie 2023)

 

.


Dagritmekaartjes tijden

01 – Dagritmekaarten – Tijdkaartjes (versie 2023)

 

 

.

AlgemeenAlgemeen downloads

Dagritme

Dagritme is in de klas heel erg belangrijk. Kinderen hebben heel veel houvast aan het feit dat ze weten wat er op een dag gaat gebeuren. Daarom is het zo fijn dat kinderen kunnen zien wat er op en schooldag gaat gebeuren. Ik gebruik hiervoor de dagritmekaarten die ik zelf heb gemaakt. Sinds ik de eerste dagritmekaarten heb gepubliceerd, zijn er ook heel veel aanvullingen gekomen op verzoek van mijn volgers. Dan is het soms lastig om dat kaartje te vinden wat jij juist nodig hebt. Daarom heb ik ze in dit artikel allemaal bij elkaar gevoegd, en zullen ze in de toekomst ook hier worden toegevoegd.

Dagritmekaarten

Ik gebruik de dagritmekaarten op mijn whiteboard.  Ik heb de kaartjes gelamineerd en achterop heb ik magneetband geplakt. Zo kun je ze gemakkelijk op je whiteboard hangen een ook weer er vanaf halen. Ik heb in de klas een algemeen overzicht hangen wat er op de planning staat per dag. De kinderen die het taakje hebben om het whiteboard te doen, zorgen aan het einde van de dag dat de goede kaartjes voor de volgende dag alweer op het bord hangen. Dit kun jij eventueel nog aanpassen of aanvullen als de dag eventueel anders gaat verlopen. Als het nodig is schrijf ik er nog achter wat de kinderen per onderdeel kunnen doen.

De dagen en de maanden

Naast de dagritmekaarten van de vakken en andere activiteiten die je op een dag kunt doen heb ik ook kaartjes gemaakt met de dagen en de maanden. Deze kun je boven je dagritmekaarten plakken zodat de kinderen ook weten welke dag en maand het is. Ik heb deze hetzelfde formaat gegeven als de dagritmekaartjes. Wil je ze gebruiken om ook de datum duidelijk te maken, dan kun je de getalkaartjes gebruiken van de Kalender voor in de klas.

Dagritmekaarten met de dagen en de maanden

 

Nieuw lettertype.

Op de foto’s worden nog de dagritmekaartjes getoond met het oude lettertype. Inmiddels heb ik ze allemaal aangepast met een nieuw lettertype.
Dit nieuwe lettertype wordt op de volgende foto getoond.
Al onze dagritmekaartjes, de tijdkaartjes voor de dagritme en de maanden en dagen dagritmekaartjes zijn inmiddels naar het nieuwe lettertype overgezet.


De bestanden:

 

 

 

.


Dagritmekaarten vernieuwdDe dagritmekaarten nieuwe lettertype!

01 – Dagritmekaarten A-B-C-D (versie 2023)

02 – Dagritmekaarten E-F-G-H-I-K (versie 2023)

03 – Dagritmekaarten L-M-N-O-P (versie 2023)

04 – Dagritmekaarten R-S-T (versie 2023)

05 – Dagritmekaarten V-W-Z (versie 2023)


De oude bestanden van de vorige editie kun je hieronder vinden.
Let op, hier worden geen nieuwe kaartjes meer voor gemaakt!

01 – Dagritmekaarten 1 t/m 15

02 – Dagritmekaarten 16 t/m 30

03 – Dagritmekaarten 31 t/m 45

04 – Dagritmekaarten 46 t/m 60

05 – Dagritmekaarten 61 t/m 75

06 – Dagritmekaarten 76 t/m 81 + blanco kaarten

07 – Dagritmekaarten extra 1.

08 – Dagritmekaarten extra 2.

09 – Dagritmekaarten extra 3.

10 – Dagritmekaarten extra 4.

11 – Dagritmekaarten extra 5.

12 – Dagritmekaarten extra 6.

08 – Dagritmekaarten extra 7.

13 – Dagritmekaarten met dagen en maanden.


 

 

AdvertorialsAlgemeenReviewsVakliteratuur

Het Grote Deugdenboek voor het onderwijs

Wisten jullie dat er naast het Deugdenspel Doeboek  waar ik al eerder over schreef nu ook Het Grote Deugdenboek voor het onderwijs is? Wat een heerlijke aanvulling op het boek, met superhandige praktische tips hoe met deugden te werken in je klas. Ook als je het eerste boek nog niet hebt, kun je met dit boek heel snel met deugden aan de slag.

Waarom aan de slag met deugden?

Deugden zijn de positieve dingen in onszelf. We weten allemaal dat het geen zin heeft om steeds te roepen in de klas wat niet mag. Juist datgene benoemen wat goed gaat werkt een stuk beter. Als je aan de slag gaat met deugden, haal je de positieve dingen uit de kinderen (en ook uit jezelf). Kinderen leren deze deugden bij zichzelf te zien, maar ook bij anderen.

52 Deugden

In het Deugdenspel Doeboek wordt omschreven hoe je met 10 deugden aan de slag kunt gaan. Dit Grote Deugdenboek voor het onderwijs gaat een grote stap verder. In dit boek worden 52 deugden besproken, voor elke week van het jaar één. Het maakt niet uit wanneer je een deugd ter sprake brengt, omdat het niet gebonden is aan tijd of leeftijd. Zo kun je er een kiezen die jou op dat moment zinvol lijkt, of je laat de kinderen er een kiezen van de deugdenlijst. (deze kun je gratis downloaden via www.keiindeugden.nl)

Eerst wordt in deel 1 uitgelegd dat er vijf strategieën zijn om effectief met deugden te werken. Dit wordt uitgebreid uitgelegd aan de hand van praktijkvoorbeelden. De vijf strategieën zijn: 1. Spreek deugdentaal, 2. Herken leermomenten, 3. Stel veilige grenzen, 4. Neem tijd voor rust, reflectie, ontspanning en 5. Bied actief aandacht.
Het boek geeft ook bij elke strategie tips voor activiteiten met de klas en voor de hele school.

Daarna komen de 52 deugden aan bod. Elke deugd wordt overzichtelijk, met dezelfde opbouw beschreven op twee pagina’s in het boek. Bijvoorbeeld de deugd oprechtheid.  Hierin word je dan op de volgende manier in meegenomen:
Wat is oprechtheid?
Waarom is oprechtheid belangrijk?
Hoe pas je oprechtheid toe? met voorbeelden Hoe pas je oprechtheid toe als………
Reflectievragen
Tekens van succes
Op de bladzijde ernaast staan activiteiten beschreven die je naar aanleiding van deze deugd kunt doen met de klas.

Het Grote Deugdenboek voor het onderwijs

Conclusie

Ik vind dit laatste heel overzichtelijk en superhandig. Als je je even goed verdiept in de strategieën, heb je daarna aan dit boek een heel fijn naslagwerk, waarbij je dus per deugd in één oogopslag een overzicht hebt om mee aan de slag te gaan in je klas.

Zeker in een klas waar de sfeer niet altijd even optimaal is, zal het werken met deugden
ten goede komen aan een prettigere omgang met elkaar.


Algemeen downloadsDownloads

Fijn gewerkt Bingo

Fijn gewerkt Bingo, een spel om samen met je klas te spelen en te werken aan een fijne en goede werksfeer in de klas.
Aan het begin van het schooljaar merk je soms dat je een klas krijgt die rumoerig is, lastig aan het werk te krijgen is, noem maar op. Om hieraan te werken met je klas ga ik aankomend schooljaar de Fijn gewerkt Bingo gebruiken. Een bingo waarmee de klas een beloning kan verdienen als ze hebben laten zien dat ze fijn kunnen werken. Een spel waarbij de werkhouding van en klas zeker zal verbeteren en kinderen elkaar ook zullen gaan aanspreken op hun gedrag.

Wat heb je nodig

Voor deze Fijn gewerkt Bingo heb je een honderdveld nodig en 100 ijslollystokjes genummerd van 1 t/m 100 die je in een beker stopt, en een beker waar de getrokken nummers in bewaard kunnen worden. Hieronder kun je het honderdveld downloaden die ik hiervoor gebruik. Als je geen ijslollystokjes wilt gebruiken kun je natuurlijk ook een andere manier hiervoor bedenken.

fijn gewerkt bingo

Hoe werkt het:

Het doel van het spel is om 10 nummers op een rij te krijgen (verticaal, horizontaal of diagonaal).
Aan het begin van de dag schrijf ik de nummers 1 2 3 4 5 op het whiteboard.
Gedurende de dag wis ik een getal telkens als de leerlingen niet aan mijn verwachtingen voldoen, te beginnen met 5, dan 4, dan 3, dan 2 en dan 1.
Aan het einde van de dag, hoeveel nummers er nog op het bord staan, is hoeveel ijslollystokjes ze die dag mogen trekken. Als bijvoorbeeld alleen de 5 is gewist, mogen ze 4 ijslollystokjes trekken. Ze kunnen elke dag tot 5 nummers verdienen.

Natuurlijk kun je het ook omdraaien. Je begint met geen nummers en schrijft ze op het bord als de kinderen goed gedrag vertonen. Zo kunnen ze tot bijvoorbeeld maximaal 5 getallen per dag verdienen.  Wat werkt voor jouw groep het beste. Afgelopen chooljaar heb ik op deze manier gewerkt. Ik merkte dat dit voor mijn groep het beste werkte.

fijn gewerkt bingo
De leerlingen trekken het juiste aantal stokjes voor die dag. Ik laat ze om de beurt wisselen. Ik houd de beker boven hun hoofd zodat ze niet naar binnen kunnen gluren. Vervolgens kleur ik de getrokken getallen in op het bingobord.

Dit kun je natuurlijk altijd aanpassen naar wat voor jou en je groep goed werkt. Een kleiner of groter bingobord, meer of minder nummers te verdienen per dag etc.

Heel belangrijk is wel, dat de kinderen weten wat jouw verwachtingen zijn. Als jij een getal weghaalt, en ze weten niet wat ze fout hebben gedaan, heeft het natuurlijk geen effect. Bespreek dus goed met de kinderen wat jij van hun verwacht. (Bijvoorbeeld stilte tijdens stillezen, zelfstandig werken is ook zelfstandig werken, als jij praat is de klas stil etc.) Je kunt dit ook goed door de kinderen zelf laten benoemen. Zelf weten de kinderen het ook best goed. Stel ze maar eens de vraag: “Wanneer haal ik een getal weg denk je?”

De beloning

Natuurlijk moet er een beloning volgen als er Bingo is gehaald. Je kunt hier met de groep over brainstormen. Het moet natuurlijk wel een haalbare beloning zijn die misschien een half uurtje in beslag neemt. Bijvoorbeeld spelletjes spelen, Just Dance op het digibord, vrij spelen, even naar buiten of een spel kiezen voor in de gymles.
Je kunt deze mogelijkheden op het bord schrijven en dan met de klas stemmen wat het gaat worden.

Na de beloning kun je weer met een lege Fijn gewerkt Bingo kaart starten en een nieuwe beloning afspreken.

Het bestand:

01 – Fijn gewerkt bingo.

 

 

 

.


We mogen weerWe mogen weer

AlgemeenAlgemeen downloads

Dagritmekaarten met de dagen en de maanden.

Naast de dagritmekaarten en de extra dagritmekaarten zijn er nu ook dagritmekaarten met de dagen en de maanden.

Je kunt deze bij de dagritmekaarten gebruiken om aan te geven welke dag het is en ook de maand.

Als je ook de datum aan wilt geven, kun je eventueel de nummer gebruiken uit de kalender voor in de klas  die hier al eerder gepubliceerd is.

Thema:

De kaarten hebben niet echt een thema, maar net als de dagritmekaartjes hebben ze allemaal een running letter die ook hier weer steeds terugkomt. Bij de maanden is er een leuk plaatje toegevoegd die iets zegt over de desbetreffende maand.

Om de dagritmekaarten met de dagen en de maanden mooi plat op je whiteboard te krijgen, heb ik ze gelamineerd en daarna magneettape gebruikt. Deze tape koop je op de rol. Het heeft een zelfklevende zijde dus het werkt als een soort plakband. Het is gemakkelijk af te knippen, dus knip je gemakkelijk stukjes af voor achterop de dagritmekaartjes.



Het bestand is er in twee versies. Bij  eerste versie hebben de kaartjes allemaal een witte achtergrond. Bij de tweede versie hebben de dagen maandag t/m vrijdag een kleur. Bij ons op school hebben de dagen namelijk een bepaalde kleur. Met deze kleur geven de kinderen op hun weektaak aan wanneer  werk gemaakt is. Hier werken we al mee vanaf de onderbouw.

Nieuw lettertype.

Op de foto’s kunnen nog de dagritmekaartjes getoond worden met het oude lettertype. Inmiddels heb ik ze allemaal aangepast met een nieuw lettertype.
Al onze dagritmekaartjes, de tijdkaartjes voor de dagritme en de maanden en dagen dagritmekaartjes zijn inmiddels naar het nieuwe lettertype overgezet.

De bestanden:

 

 

 

.


Dagritmekaarten met maanden en dagen

01 – Dagritmekaarten – maand en dag (ZONDER KLEUR VAN DE DAG) (versie 2023)

02 – Dagritmekaarten – maand en dag (MET KLEUR VAN DE DAG) (versie 2023)

 

.


De oude bestanden.
Let op! Deze bestanden worden niet meer aangepast of aangevuld!

01 – Dagritmekaarten met de maand- en dagkaartjes.

02 – Dagritmekaarten met de maand- en dagkaartjes – Met dagkaartjes ma t/m vrij met achtergrondkleur.

 

 

 


Sale / Solden juli 2021Sale / Solden juli 2021

AlgemeenAlgemeen downloads

Dagritmekaarten extra 1.

Dagritmekaarten extra 1Dagritmekaarten extra 1. In een vorig artikel postte ik al een heleboel dagritmekaarten met de running letters. Hierop kwamen veel reacties en ook nog best wel wat vraag naar nog meer kaartjes. Dus daarom nu een aanvulling.

Aanvulling

In deze aanvulling vind je 15 nieuwe dagritmekaarten. Onder andere bewegend leren en oriëntatie op jezelf en de wereld. Ook inloop en circuit zijn toegevoegd.

Er zijn er nu in totaal bijna honderd, maar er zullen er vast nog wel wat missen. Stuur mij gerust een berichtje, via het contactformulier, facebook  of via een reactie onder dit artikel. We maken er graag nog bij!

Waarom dagritmekaarten?

Waarom gebruiken we eigenlijk dagritmekaarten? Dit begint al bij de kleuters. De meeste kinderen zijn erg gebaat bij structuur en duidelijkheid. Door de dagritmekaarten komt er in de dag structuur. Wanneer gaan we bepaalde dingen doen. Wanneer gaan we fruit eten en wanneer gaan we weer naar huis?  De kleuters leren hierdoor ook termen als eerst, daarna etc.



Ook voor oudere kinderen is dagritme belangrijk. Vooral kinderen met bijvoorbeeld ADHD of autisme zijn hier zeker baat bij. Ze kunnen dan zien hoe de dag zal verlopen en dit geeft rust aan ieder kind.

Nieuw lettertype!

Op de foto’s worden nog de dagritmekaartjes getoond met het oude lettertype. Inmiddels heb ik ze allemaal aangepast met een nieuw lettertype.
Dit nieuwe lettertype wordt op de volgende foto getoond.
Al onze dagritmekaartjes, de tijdkaartjes voor de dagritme en de maanden en dagen dagritmekaartjes zijn inmiddels naar het nieuwe lettertype overgezet.


De bestanden:

 

 

 

.


Dagritmekaarten vernieuwdDe dagritmekaarten nieuwe lettertype!

01 – Dagritmekaarten A-B-C-D (versie 2023)

02 – Dagritmekaarten E-F-G-H-I-K (versie 2023)

03 – Dagritmekaarten L-M-N-O-P (versie 2023)

04 – Dagritmekaarten R-S-T (versie 2023)

05 – Dagritmekaarten V-W-Z (versie 2023)


Het oude bestand van de vorige editie kun je hieronder vinden.
Let op, hier worden geen nieuwe kaartjes meer voor gemaakt!

01 – Dagritmekaarten extra 1.

 


AlgemeenAlgemeen downloads

Dagritmekaartjes.

Ik zie ze alweer voorbijkomen op Instagram en Facebook. Dagritmekaartjes voor in het nieuwe schooljaar. Kaarten met allerlei thema’s, kleuren en vormen. De dagritmekaarten die ik volgend schooljaar ga gebruiken hebben niet echt een thema. Wel staat er een mooie alfabetletter van de beginletter van het woord dat op de kaart staat bij.

Alfabet

Je zou dus kunnen zeggen dat het thema alfabet is. Deze running letters zoals ik ze maar noem, komen vaak terug in de dingen die ik maak zoals bijvoorbeeld de alfabetbingo. Misschien herken je ze ook wel van de running numbers, die vaak in de stiptekeningen gebruikt worden.

dagritmekaartjes

Om de dagritmekaarten mooi plat op je whiteboard te krijgen, heb ik ze gelamineerd en daarna magneettape gebruikt. Deze tape kun je kopen in rollen. Het heeft een zelfklevende zijde dus het werkt als een soort plakband. Het is gemakkelijk af te knippen, dus knip je gemakkelijk stukjes af voor achterop de dagritmekaartjes.



dagritmekaartjes

De dagritmekaarten kun je in de bestanden hieronder downloaden. Het zijn er 81, dus ik denk dat alles er wel tussen zit. Mocht je toch nog en kaart missen, laat het me dan vooral weten, dan kijk ik wat ik voor je kan doen.

Nieuw lettertype.

Op de foto’s worden nog de dagritmekaartjes getoond met het oude lettertype. Inmiddels heb ik ze allemaal aangepast met een nieuw lettertype.
Dit nieuwe lettertype wordt op de volgende foto getoond.
Al onze dagritmekaartjes, de tijdkaartjes voor de dagritme en de maanden en dagen dagritmekaartjes zijn inmiddels naar het nieuwe lettertype overgezet.


De bestanden:

 

 

 

.


Dagritmekaarten vernieuwdDe dagritmekaarten nieuwe lettertype!

01 – Dagritmekaarten A-B-C-D (versie 2023)

02 – Dagritmekaarten E-F-G-H-I-K (versie 2023)

03 – Dagritmekaarten L-M-N-O-P (versie 2023)

04 – Dagritmekaarten R-S-T (versie 2023)

05 – Dagritmekaarten V-W-Z (versie 2023)


De oude bestanden van de vorige editie kun je hieronder vinden.
Let op, hier worden geen nieuwe kaartjes meer voor gemaakt!

01 – Dagritmekaarten 1 t/m 15

02 – Dagritmekaarten 16 t/m 30

03 – Dagritmekaarten 31 t/m 45

04 – Dagritmekaarten 46 t/m 60

05 – Dagritmekaarten 61 t/m 75

06 – Dagritmekaarten 76 t/m 81 + blanco kaarten

01 – Dagritmekaarten extra 1.

02 – Dagritmekaarten extra 2

03 – Dagritmekaarten met dagen en maanden.

04 – Dagritmekaarten extra 3

05 – Dagritmekaarten extra 4.

06 – Dagritmekaarten extra 5.

07 – Dagritmekaarten extra 6.

08 – Dagritmekaarten extra 7.


Algemeen

8 Tips voor het geven van positieve aandacht.

We hebben ze allemaal wel eens in onze klas gehad. Dat kind dat niet echt vervelend is, maar toch constant je aandacht komt vragen. Ook vragen ze constant de aandacht van hun groepsgenootjes, iemand die toevallig de klas inkomt.  Ze zijn heel lief, maar komen gewoon niet tot zelfstandig werken. Deze kinderen hebben positieve aandacht nodig.

Kinderen die aandacht zoeken hebben behoefte aan zinvolle contacten met mensen om hen heen. Zonder die contacten zullen ze aandacht blijven vragen op behoeftige manieren, die soms erg lastig en vervelend kunnen zijn.

Nu kwam ik een aantal manieren tegen op een engels blog om positieve aandacht te geven aan deze kinderen zonder dat er al te veel werk voor jezelf bij komt kijken. Dit zijn eenvoudige maar betekenisvolle manieren om interactie tussen het kind, zijn leeftijdsgenoten en jou op te bouwen.

1. Maak de leerling “verzamelaar van alle spullen”.

Dit is win-win. Jij hoeft niet alle dingen in de klas te verzamelen, en als dit kind het doet, krijgt het interactie met de hele klas, en daarna nog even met jou als hij de spullen bij je brengt. Je kunt het kind dan even met een knipoog of schouderklopje bedanken. Deze kinderen houden van een belangrijk klusje, dit kan van alles zijn. klusje!

2. Tien dagen twee minuten strategie (positieve aandacht)

Probeer eens tien dagen lang twee minuten tijd door te brengen met deze specifieke leerling. Dit hoeft niet tijdens de les te zijn, maar kan ook tijdens de pauze, tijdens een vrij moment. Ook hoeft

het niet over schoolse dingen te gaan. Je kunt dan kletsen over hobby’s, spelen of iets anders wat het kind interesseert. Je geeft even een kort moment je volledige aandacht aan het desbetreffende kind. Je kunt dit natuurlijk ook tijdens een reflectiegeprek doen, maar die heb je niet elke dag.

3. Geef ze een speciale taak.

Nu hebben we al een takenbord in de klas, waarop allerlei taakjes staan, en ieder kind heeft zijn eigen taakje, maar misschien kun je voor dit kind nog een speciale taak vinden die jij eigenlijk altijd doet terwijl dit kind dat ook goed zou kunnen. Iets wat jij bijvoorbeeld snel vergeet. Dit kun je dan bespreken met het kind. Hij of zij zal dit waarschijnlijk graag van je overnemen en zich er verantwoordelijk voor voelen (licht uit in het toilet, kopjes in de vaatwasser doen, brievenbus checken aan het einde van de dag.)

4. Spreek een bepaald signaal af.

Als je een bepaald signaal afspreekt met het kind, waardoor het kind je, ook tijdens het lesgeven, hem of haar ziet. Dit signaal kan heel eenvoudig zijn. Bijvoorbeeld even de wijsvingers tegen elkaar, even je hand onder je kin alsof je heel goed nadenkt. Simpele onopvallende signalen die voor het kind wel duidelijk zijn. (En je kunt dit natuurlijk met meerdere kinderen afspreken. Als je met hen afspreekt dat dit een geheim signaal is, denkt elk kind op dat moment dat het voor hem of haar bedoeld is. Ze hoeven niet te weten dat er meerdere kinderen in de klas zijn met hetzelfde geheime signaal.

5. Oogcontact.

Je hebt met al je studenten oogcontact, maar als je net even iets langer oogcontact maakt met deze kinderen is dat voor deze kinderen heel speciaal. Als je bijvoorbeeld 3-5 seconden oogcontact hebt voelt dat kind het alsof het op dat moment even helemaal alleen is met jou.

6. Geef complimenten.

Ik vind het krijgen van complimenten altijd erg leuk. Daar groei je van. Kinderen houden ook van complimenten, zeker deze kinderen. Geef ze complimenten. Complimenteer hun kapsel, hun shirt, hun nieuwe schoenen, hun werk of iets anders dat je maar kunt bedenken!

7. Geef ze de beurt als ze hun hand opsteken.

Dit is gemakkelijk in te passen tijdens je instructie/les. Je hoeft ze echt niet als eerste de beurt te geven, maar laat ze merken dat je ze ziet, en niet overslaat. Gaandeweg zal hij/zij steeds minder vaak snel de hand opsteken omdat het weet dat het niet wordt overgeslagen.

8. Maak ze tot je boodschapper.

Kinderen willen graag boodschapper zijn. Even een briefje brengen bij een collega. Deze taak geeft je lerling drie keer zoveel aandacht. Eerst krijgen ze aandacht van je, dan krijgen ze de boost om te weten dat je hen vertrouwt om de taak te voltooien, en tenslotte krijgen ze aandacht van de ontvanger.

 

Ik ga met deze ideeën zeker aan de slag. Het is nu herfstvakantie, maar volgende week heb ik wel enkele leerlingen voor wie deze aanpak van het geven van positieve aandacht heel geschikt kan zijn!

Algemeen

Overzicht en structuur in je schooldag.

Overzicht en structuur in je schooldag.

Hebben jullie dat ook dat je al je lesgebonden taken goed op papier hebt, maar dat je de dingen die je erna(ast) moet doen altijd op losse blaadjes hebt geschreven? Kortom overzicht en structuur in je schooldag.  Ik wel. Vaak had ik nog even wat willen kopiëren voor de les. Moet ik nog even een mailtje sturen of moet ik nog even iets registreren in het leerlingvolgsysteem. Ik ben eigenlijk al jaren op zoek hoe ik dit nu het beste kan opschrijven, overzichtelijk bij elkaar, en ik geloof dat ik het nu gevonden heb.

Schooldagplanner

Van www.leerkrachtorganizer.nl kreeg ik de Schooldagplanner. Deze planner is zeker de moeite waard om te gaan proberen volgend schooljaar. Op deze planner met stevige pagina’s, kun je per dag kwijt waar je naast je lessen nog meer aan moet denken, of wat je nog moet doen.

Elke pagina is verdeeld in meerdere vakken. Zo is er een vak Voor de les en een vak Na de les. In deze vakken kun je dus kwijt wat je voor de les en na de les moet doen.
Iets kleinere vakken zijn: registreren, bellen/mailen, kopiëren/printen, nakijken, overleg en ouders.

De schooldagplanner kun je bestellen via de webshop van Leerkrachtorganizer.

Algemeen

En het codewoord voor vandaag is:………

Hebben jullie dat ook? Aan het einde van de dag wil je nog even wat zeggen voor de kinderen naar huis gaan, maar dan staat de helft al bijna bij de deur. Of voordat de kinderen aan het werk gaan geef je nog enkele instructies, maar de helft hoort je al niet meer omdat ze al op zoek zijn naar hun schrift, pen of potlood?

Ik had het wel, en had al van alles geprobeerd om hier verandering in te brengen, maar dat wilde maar niet lukken. Een paar weken geleden toen het voor de zoveelste keer gebeurde heb ik aan de kinderen gevraagd hoe we het nu moesten gaan oplossen, omdat ik het niet meer wist. Het was even stil, maar al snel kwam het volgende antwoord: “Nou, dat is toch simpel juf, we verzinnen gewoon een codewoord.”

Codewoord?

Codewoord? Dat was mijn eerste reactie, maar het leek wel of alle kinderen gelijk doorhadden wat de bedoeling was. Ze begonnen al de mooiste woorden door elkaar te roepen. Het kind met het idee heeft het me nog even uitgelegd.  De bedoeling was dat er een codewoord bedacht zou worden. Dit codewoord  is bij alle kinderen bekend. Ze mogen pas van hun stoel of aan het werk als juf, of iemand anders die aan het praten is dit aangeeft met het codewoord.

Abrikoos.

Goed, het eerste codewoord dat werd bedacht was abrikoos. Zo gezegd, zo gedaan, en het werkte prima. Tot na twee dagen iemand anders voor de klas stond. De kinderen bleven zitten toen diegene was uitgepraat en vertelde dat de kinderen aan het werk mochten. Alle kinderen bleven braaf zitten, want het codewoord was niet genoemd. (gelukkig vertelden de kids het wel al snel). Idee was toen om het woord op het whiteboard te schrijven. Dit werkt goed, al zit ik er nu aan te denken om toch regelmatig het woord te veranderen.

Na de vakantie wordt het dus het woord van de dag. Kinderen mogen hem nog bedenken, elke dag een ander woord, maar wel uit de spellingscategorie waar we op dat moment mee werken. Dan hebben we gelijk twee vliegen in één klap.

In de afbeelding bij dit bericht zie je het document wat ik gelamineerd op het bord ga hangen waar we iedere dag dan een nieuw woord op kunnen schrijven. Als je deze ook wilt gebruiken, kun je hem hier openen: woord van de dag

ereader

Algemeen

Vijf dingen die je elke dag in de klas moet doen!

Vijf dingen die je elke dag in de klas moet doen!

Hoe besteed jij je tijd elke dag? Als leerkracht lijkt onze tijd zo beperkt. Er is nooit genoeg tijd om alles te doen wat gedaan moet worden. Je maakt elke dag keuzes over wat er gebeurt, en wat uitgesteld moet worden. Maar er zijn vijf dingen die je echt elke dag moet doen.

Start de dag goed

Een goed begin van de dag is het halve werk. Probeer ieder kind te zien. Zorg dat je op tijd in je klas bent als de kinderen binnen komen, zodat je met elk kind even contact kunt maken. Even een vraag, een compliment of een glimlach geeft het kind het gevoel dat hij welkom is.

Kring

Na deze start van de dag ga ik altijd in de kring. We werken dan met de methode Trefwoord, maar daarna ga ik met de kinderen de dag doorspreken. Wat zijn de leerdoelen, welke lessen gaan we doen. Ik probeer ze daar altijd een beetje enthousiast voor te maken. “Bij rekenen ga ik een hele speciale som uitleggen en bij Natuur gaan we leren over iets wat ik ook nog niet wist.” Kinderen worden hierdoor nieuwsgierig en zullen uitkijken naar de les.

Voorlezen

Voorlezen, het maakt me niet uit in welke groep je les geeft … het is altijd de moeite waard. De voordelen van het voorlezen zijn onder meer: kinderen leren welke boeken en schrijvers ze het liefste lezen, voorlezen ontspannend werkt en goed is voor de saamhorigheid in de groep, kinderen verschillende schrijfstijlen en genres leren kennen, het van belang is voor de taalontwikkeling en de woordenschat, het een aanleiding kan zijn om met kinderen te praten over allerlei onderwerpen en het goed is voor de algemene ontwikkeling.
Er is niets beter dan die zucht die je hoort als je dat boek voor vandaag sluit … omdat ze willen dat je blijft lezen! Of wanneer ik ze naar elkaar hoort fluisteren, voorspellen ze wat ze denken dat er gaat gebeuren (hebben ze gewoon een leesstrategie beoefend zonder dat ik het vroeg en zonder een werkblad ??).

Take a break

Even pauze. Na een periode van hard en geconcentreerd aan het werk geef ik vaak even de ruimte voor ontspanning. Even kletsen met elkaar, even een dansje met Just Dance via You Tube of een grappig filmpje, een momentje om wat voor jezelf te doen. Al is het maar tien minuten, daarna kunnen de kinderen weer veel beter aan de slag, en zullen ze dit ook sneller gaan doen.

Reflecteren.

Als je aan het einde van de dag 5 minuten neemt om te reflecteren op de dag. Je kunt van alles met leerlingen bespreken. Niet alleen wat jij van de dag vond en wat je meeneemt naar de volgende dag. Maar ook zeker wat kinderen vinden. Dit kan gaan over wat er geleerd is, welke leerdoelen waren er, en hoe is dit gegaan. Maar ook over hoe de sfeer in de klas was. Hoe we dit vast kunnen houden als het goed was en hoe we het anders kunnen doen als het wat minder was. Kinderen kunnen dit heel goed.

Dit zijn mijn vijf dingen die ik elke dag probeer elke dag te doen. Je moet er tijd voor maken soms, maar uiteindelijk levert het je ook wat op. Wat doe jij zeker elke dag?

Elektronica Deals

Algemeen

8 tips voor als je een kind met ADHD in de klas hebt.

Toen ik begon met lesgeven had je drukke kinderen, maar werd er nog weinig gesproken over ADHD. Nu wordt bij kinderen regelmatig de diagnose ADHD gegeven. Wat kun je doen als je een kind in je groep hebt met deze diagnose.
Nu is natuurlijk elke situatie anders, en zal voor jou niet alles werken, maar ik heb geprobeerd enkele adviezen op een rij te zetten.

1. RUST

Gebruik niet te felle kleuren in je klaslokaal. Dit werkt stimulerend op het kind met ADHD en kan het kind overbelasten waardoor het zich niet kan focussen op zijn werk.

2. ZORG VOOR EEN VEILIGE PLEK

Zorg voor een plek in de klas, of erbuiten waar het kind zich kan terugtrekken. Dit moet een plek zijn waar geen prikkels zijn. Hoe donkerder hoe beter. Een plek om even te vluchten uit de situatie. Overleg dit ook met het kind. Als het dan tot rust is gekomen kan het weer verder. Deze plek kan natuurlijk ook door andere kinderen worden gebruikt.

3. LEER HET KIND KENNEN

Luister naar adviezen van collega’s over hoe om te gaan met het kind. Collega’s die al eerder met het kind hebben gewerkt, weten vaak goed wat wel en wat niet werkt bij een kind. Ook ouders kunnen hierbij een goede hulp zijn. Praat dus met de ouders, maar ook met het kind. Het kind kan zelf vaak heel goed aangeven waar het bij gebaat is.

4. WEET HUN GRENZEN

Er zijn een aantal dingen die kinderen met ADHD briljant doen, sommige dingen zijn moeilijker voor hen. Wees niet blind voor beide. Geef complimenten bij de dingen die ze goed doen. En probeer zo min mogelijk te mopperen maar het kind te helpen op de momenten dat het niet zo goed gaat. Als het even fout gaat, zie dit dan, en weet voor de volgende keer dat je het anders moet doen, of bespreek het met het kind. Misschien wist het zelf niet wat er fout ing, en kun je er samen aan werken.

5. WEES CONSEQUENT

Welke manieren je ook kiest en welke afspraken je ook maakt, blijf er bij, ook al is dit soms lastig.

6. HOUD HET VOLUME LAAG

Geluid werkt ook erg stimulerend op kinderen met ADHD. Stel je eens voor dat er een straaljager overvliegt. Elk hard geluid kan dit effect hebben op een kind met ADHD. Hypergevoeligheid voor aanraking en geluid kan het moeilijk maken voor kinderen met ADHD om zich te concentreren. Het is goed voor iedereen om een kalm en rustig klaslokaal of een leeromgeving te creëren. Tellen vanaf tien geeft iedereen een eerlijke waarschuwing om stil te zijn en geeft je zelf ook de kans om te kalmeren Herhaal totdat het werkt. Het werkt echt. Het schreeuwen of het verhogen van je stem doet het zelden en kan een slechte situatie alleen maar erger maken.

7. BELONEN

Beloon het goede. Een beloning voor een goede dag of een goede week in de vorm van een sticker is enorm spannend voor iedereen.

8. HULPMIDDELEN

Er zijn allerlei materialen op de markt waar een kind met ADHD bij gebaat kan zijn. Een bekende is de fidget-spinner, maar ook het wiebelkussen en de stressbal zie je veel. Spreek wel met het kind af hoe het gebruikt moet worden.

Kortom, adviezen,uit eigen ervaring, gelezen en gehoord,  maar dan kan het soms toch lastig zijn. Blijf ademen en relativeer. Soms kan het je best teveel worden, want je zit zelf ook niet altijd goed in je vel. Tel tot tien, voordat je reageert. Blijf bij je plan en blijf kalm.

Cadeauwinkel