Wiebelen en friemelen themakaarten. Gemakkelijk in te zetten in de klas!

Marjan 480 Views 0 Comments friemelen, hulpkaarten, kring, pica, themakaarten, verjaardag, wiebelen

Al eerder nam ik jullie mee in het boek Wiebelen en Friemelen in de klas. Een boek over zintuiglijke prikkelverwerking en de invloed daarvan op leren, over overprikkelde kinderen, maar ook over onderprikkelde kinderen. Naast dit boek verscheen ook Wiebelen en friemelen thuis, en zijn er inmiddels ook een setje hulpkaarten en een setje themakaarten uitgebracht die aansluiten bij deze boeken.

Themakaarten – verjaardag

Ik ontving van uitgeverij PICA een setje Wiebelen en friemelen themakaarten. In dit zetje zitten kaarten die je kunt gebruiken bij verjaardagen en in de kring. Bij het thema verjaardag horen 20 kaarten waarbij de jarige leerling zelf kiest hoe hij in de klas zijn verjaardag viert. Onder- en overprikkelde kinderen vinden dit prettig om dat ze dan niet tegen hun prikkelvoorkeur in hoeven te gaan en ze zelf in de hand hebben hoe het gaat verlopen. Je bepaald natuurlijk helemaal zelf hoeveel kaartjes je laat kiezen en op welke manier. Er zitten ook enkele lege kaartje bij die je zelf kunt invullen.

Themakaarten – In de kring

Voor het thema in de kring zitten er tien activerende strategiekaarten voor onderprikkelde leerlingen (rood), 10 kalmerende strategiekaarten voor overprikkelde kinderen (blauw) en 5 kaarten met algemene tips voor een rustige kring (groen) in het doosje.
In het boek Wiebelen en friemelen in de klas staat een heel mooi schema hoe je erachter kunt komen welke strategie bij welk kind goed te gebruiken is. Als een kind storend gedrag vertoond (in dit geval in de kring), doorloop je het schema en kom je er snel achter of een kind over- of onderprikkeld is en welke strategie je dan het beste kunt gebruiken.

Voor wie?

Deze kaartjes zijn heel goed te gebruiken in alle groepen. Ze zijn gemaakt van stevig materiaal, en wat ook heel mooi is, is dat op de achterkant van de kaartjes een illustratie staat van wat er op de voorkant van het kaartje beschreven staat. Dus ook heel goed te gebruiken bij de jongere kinderen die het nog niet kunnen lezen. Het plaatje geeft een heel goed beeld van wat de bedoeling is.

Met dank aan uitgeverij PICA voor het beschikbaar stellen van het recensie-exemplaar. Binnenkort bespreek ik hier het boek Rekengesprekken voeren, ook beschikbaar gesteld door de uitgeverij.

Graag verwijs ik nog naar de facebookgroep Basisonderwijs. Een groep voor iedereen die werkzaam is in het basisonderwijs of op enig andere manier betrokken is bij het onderwijs aan kinderen. Een groep waar ik ook mijn artikelen deel, waarin men vragen kan stellen aan elkaar, maar ook ideeën met elkaar kan delen. In het basisonderwijs zijn we er met en voor elkaar!

Winactie

En we hebben een winnaar!!!

Leontine Van Lierop-van’t Hul

Leontine, neem je even contact met mij oP via mijn facebookpagina?

Niet gewonnen? Niet getreurd. Via onderstaande link kun je ze ook bestellen:

Algemeen

Vijf dingen die je elke dag in de klas moet doen!

Marjan 356 Views 0 Comments klassenmanagement, kring, onderbreking, pauze, reflecteren, voorlezen

Vijf dingen die je elke dag in de klas moet doen!

Hoe besteed jij je tijd elke dag? Als leerkracht lijkt onze tijd zo beperkt. Er is nooit genoeg tijd om alles te doen wat gedaan moet worden. Je maakt elke dag keuzes over wat er gebeurt, en wat uitgesteld moet worden. Maar er zijn vijf dingen die je echt elke dag moet doen.

Start de dag goed

Een goed begin van de dag is het halve werk. Probeer ieder kind te zien. Zorg dat je op tijd in je klas bent als de kinderen binnen komen, zodat je met elk kind even contact kunt maken. Even een vraag, een compliment of een glimlach geeft het kind het gevoel dat hij welkom is.

Kring

Na deze start van de dag ga ik altijd in de kring. We werken dan met de methode Trefwoord, maar daarna ga ik met de kinderen de dag doorspreken. Wat zijn de leerdoelen, welke lessen gaan we doen. Ik probeer ze daar altijd een beetje enthousiast voor te maken. “Bij rekenen ga ik een hele speciale som uitleggen en bij Natuur gaan we leren over iets wat ik ook nog niet wist.” Kinderen worden hierdoor nieuwsgierig en zullen uitkijken naar de les.

Voorlezen

Voorlezen, het maakt me niet uit in welke groep je les geeft … het is altijd de moeite waard. De voordelen van het voorlezen zijn onder meer: kinderen leren welke boeken en schrijvers ze het liefste lezen, voorlezen ontspannend werkt en goed is voor de saamhorigheid in de groep, kinderen verschillende schrijfstijlen en genres leren kennen, het van belang is voor de taalontwikkeling en de woordenschat, het een aanleiding kan zijn om met kinderen te praten over allerlei onderwerpen en het goed is voor de algemene ontwikkeling.
Er is niets beter dan die zucht die je hoort als je dat boek voor vandaag sluit … omdat ze willen dat je blijft lezen! Of wanneer ik ze naar elkaar hoort fluisteren, voorspellen ze wat ze denken dat er gaat gebeuren (hebben ze gewoon een leesstrategie beoefend zonder dat ik het vroeg en zonder een werkblad ??).

Take a break

Even pauze. Na een periode van hard en geconcentreerd aan het werk geef ik vaak even de ruimte voor ontspanning. Even kletsen met elkaar, even een dansje met Just Dance via You Tube of een grappig filmpje, een momentje om wat voor jezelf te doen. Al is het maar tien minuten, daarna kunnen de kinderen weer veel beter aan de slag, en zullen ze dit ook sneller gaan doen.

Reflecteren.

Als je aan het einde van de dag 5 minuten neemt om te reflecteren op de dag. Je kunt van alles met leerlingen bespreken. Niet alleen wat jij van de dag vond en wat je meeneemt naar de volgende dag. Maar ook zeker wat kinderen vinden. Dit kan gaan over wat er geleerd is, welke leerdoelen waren er, en hoe is dit gegaan. Maar ook over hoe de sfeer in de klas was. Hoe we dit vast kunnen houden als het goed was en hoe we het anders kunnen doen als het wat minder was. Kinderen kunnen dit heel goed.

Dit zijn mijn vijf dingen die ik elke dag probeer elke dag te doen. Je moet er tijd voor maken soms, maar uiteindelijk levert het je ook wat op. Wat doe jij zeker elke dag?