VanJufMarjan

Gedragsproblemen in de klas, handvatten om hier mee om te gaan

481 Views 0 Comments add, ADHD, concentratie, gedragsprobleem, gedragsregels, gedragsstoornis, positiviteit, reflectie, rust, wiebelen en friemelen

Je hebt het vast wel eens meegemaakt. Een leerling die de hele dag loopt te stuiteren, zich niet aan de regels houdt, brutaal is, snel afgeleid is en moeite heeft met de concentratie. Een leerling met een gedragsprobleem, waarbij het moeilijk is om de juiste manier te vinden om hier mee om te gaan, zodat ook dit kind tot zijn recht komt bij jou in de klas.

Oorzaak

Allereerst is het belangrijk dat je erachter komt wat de oorzaak is van het gedragsprobleem. Is het hecht een gedragsprobleem, of is het een gedragsstoornis.
Als een kind een gedragsstoornis heeft, heeft het kind vaak een diagnose. Dit kan bijvoorbeeld ADD, ADHD of een vorm van autisme zijn. Bij deze kinderen is het moeilijk om hun gedrag te veranderen omdat dit voortkomt uit hun stoornis. Deze kinderen doen het ook niet bewust, opzettelijk.
Een gedragsprobleem daarentegen kan bij ieder kind voorkomen. Hier kan je heel veel oorzaken noemen. Zo kunnen problemen in de thuissituatie dit veroorzaken, maar ook het puberen, groepsdruk of pesten kan een oorzaak zijn.

Van deze tijd

Zijn er tegenwoordig meer kinderen met gedragsproblemen? Dit is wel wat er vaak geroepen wordt, maar is dat ook zo. We hebben natuurlijk wel een veranderende maatschappij. De leerkracht staat niet meer zoals vroeger op een voetstuk. Het is niet meer: “Als juf het zegt, dan zal het wel zo zijn”. En dat hoeft natuurlijk ook niet, maar het slaat nu ook wel eens de verkeerde kant op. Dat is jammer. Daarom is het voor een leerkracht wel lastig soms om een goed leerklimaat te creëren.
Gedragsproblemen in de klas voorkomen.
Hoe kun je er nu voor zorgen dat het leerklimaat en de leeromgeving voor jou en de leerling(en) (met of zonder diagnose) beter wordt?

Zorg voor duidelijke, eenvoudige gedragsregels en beloon positief gedrag.
Zorg voor structuur. Dit is heel belangrijk. Kinderen weten waar ze aan toe zijn. Onduidelijkheid heeft probleemgedrag tot gevolg.
Reflecteer, kinderen moeten inzicht krijgen in eigen handelen. Wat is het gevolg van bepaald gedrag, en hier ook verantwoordelijkheid voor gaan voelen.
Praat met de kinderen en toon interesse . Kinderen die hun verhaal kwijt kunnen zullen minder storend gedrag laten zien.
Probeer het ‘wij’ gevoel te creëren in de klas. Iedereen hoort erbij, maar is ook verantwoordelijk voor de sfeer die er heerst in de klas. Gedrag dat niet gewenst is, benadeelt de rest van de groep.

Wil niet elk kind het goed doen?

Leerlingen met gedragsproblemen krijgen al gauw het stempel van vervelend. Toch willen deze kinderen het graag goed doen, maar lukt dit ze gewoon niet altijd. Elk kind heeft behoefte aan positiviteit, complimenten en een goed resultaat. Werk vanuit deze gedachte, want het begint bij jou als leerkracht.

Kijk ook eens naar mijn artikel over het boek Wiebelen en friemelen in de klas.

Algemeen

8 tips voor als je een kind met ADHD in de klas hebt.

750 Views 0 Comments ADHD, kinderen met ADHD, klassenmanagement, leerlingen met ADHD, tips

Toen ik begon met lesgeven had je drukke kinderen, maar werd er nog weinig gesproken over ADHD. Nu wordt bij kinderen regelmatig de diagnose ADHD gegeven. Wat kun je doen als je een kind in je groep hebt met deze diagnose.
Nu is natuurlijk elke situatie anders, en zal voor jou niet alles werken, maar ik heb geprobeerd enkele adviezen op een rij te zetten.

1. RUST

Gebruik niet te felle kleuren in je klaslokaal. Dit werkt stimulerend op het kind met ADHD en kan het kind overbelasten waardoor het zich niet kan focussen op zijn werk.

2. ZORG VOOR EEN VEILIGE PLEK

Zorg voor een plek in de klas, of erbuiten waar het kind zich kan terugtrekken. Dit moet een plek zijn waar geen prikkels zijn. Hoe donkerder hoe beter. Een plek om even te vluchten uit de situatie. Overleg dit ook met het kind. Als het dan tot rust is gekomen kan het weer verder. Deze plek kan natuurlijk ook door andere kinderen worden gebruikt.

3. LEER HET KIND KENNEN

Luister naar adviezen van collega’s over hoe om te gaan met het kind. Collega’s die al eerder met het kind hebben gewerkt, weten vaak goed wat wel en wat niet werkt bij een kind. Ook ouders kunnen hierbij een goede hulp zijn. Praat dus met de ouders, maar ook met het kind. Het kind kan zelf vaak heel goed aangeven waar het bij gebaat is.

4. WEET HUN GRENZEN

Er zijn een aantal dingen die kinderen met ADHD briljant doen, sommige dingen zijn moeilijker voor hen. Wees niet blind voor beide. Geef complimenten bij de dingen die ze goed doen. En probeer zo min mogelijk te mopperen maar het kind te helpen op de momenten dat het niet zo goed gaat. Als het even fout gaat, zie dit dan, en weet voor de volgende keer dat je het anders moet doen, of bespreek het met het kind. Misschien wist het zelf niet wat er fout ing, en kun je er samen aan werken.

5. WEES CONSEQUENT

Welke manieren je ook kiest en welke afspraken je ook maakt, blijf er bij, ook al is dit soms lastig.

6. HOUD HET VOLUME LAAG

Geluid werkt ook erg stimulerend op kinderen met ADHD. Stel je eens voor dat er een straaljager overvliegt. Elk hard geluid kan dit effect hebben op een kind met ADHD. Hypergevoeligheid voor aanraking en geluid kan het moeilijk maken voor kinderen met ADHD om zich te concentreren. Het is goed voor iedereen om een kalm en rustig klaslokaal of een leeromgeving te creëren. Tellen vanaf tien geeft iedereen een eerlijke waarschuwing om stil te zijn en geeft je zelf ook de kans om te kalmeren Herhaal totdat het werkt. Het werkt echt. Het schreeuwen of het verhogen van je stem doet het zelden en kan een slechte situatie alleen maar erger maken.

7. BELONEN

Beloon het goede. Een beloning voor een goede dag of een goede week in de vorm van een sticker is enorm spannend voor iedereen.

8. HULPMIDDELEN

Er zijn allerlei materialen op de markt waar een kind met ADHD bij gebaat kan zijn. Een bekende is de fidget-spinner, maar ook het wiebelkussen en de stressbal zie je veel. Spreek wel met het kind af hoe het gebruikt moet worden.

Kortom, adviezen,uit eigen ervaring, gelezen en gehoord, maar dan kan het soms toch lastig zijn. Blijf ademen en relativeer. Soms kan het je best teveel worden, want je zit zelf ook niet altijd goed in je vel. Tel tot tien, voordat je reageert. Blijf bij je plan en blijf kalm.

Algemeen

De fidget spinner, wil jij hem in de klas?

331 Views 1 Comment ADHD, autisme, fidget spinner, hype, LEGO

Jaaa, weer zo’n leuke hype: de fidget spinner. Een klein speelgoedje dat je tussen je duim en wijsvinger kan laten draaien.
Ik keek met mijn kinderen naar het jeugdjournaal en daar zag ik hem eigenlijk voor het eerst. Het speeltje was bij ons nog niet gesignaleerd. Op het jeugdjournaal werd over het razendpopulaire speelgoed gesproken, en dat het ook op scholen verboden zou zijn omdat het kinderen teveel zou afleiden.
Maar…. volgens de uitvinders is het dat de fidget spinner juist kinderen leert om zich te concentreren. Het zou kinderen met ADHD of autisme helpen, maar leerkrachten worden gek van het gefriemel in de klas.

In de klas:

Na het jeugdjournaal volgde een gesprekje in de klas. Twee kinderen hadden inderdaad een fidget spinner thuis, maar hadden hem nog niet mee naar school genomen. Op mijn vraag waarom niet kwam de reactie: “Maar juf, dat stoort toch tijdens het werken?”
Toen ik daarop antwoordde dat in het jeugdjournaal gezegd werd dat het zou helpen concentreren, kwam de conclusie dat het misschien wel zou werken voor diegene die de spinner had, maar dat andere kinderen er toch echt wel last van zouden hebben.

Vandaag kwam dan toch wel de eerste fidget spinner op school. “Juf, ik heb er een!” “Laat zien”, was mijn reactie. En wat een mooie kwam daar uit de tas. Een zelfgemaakte spinner van LEGO. “Ja want weet je juf, als je hem moet kopen kost het wel 10 euro. En van LEGO kan ik er zoveel maken als ik zelf wil.” Hier kan ik zo van genieten.
Toen ging de spinner uit eigen beweging weer in de tas en hoef ik niet te beslissen of hij tijdens de les gebruikt mag worden ja of nee.

Maar goed, weer zo’n hype, en helaas zijn lang niet alle kinderen zo “wijs” en wordt er weer heel wat geld uit de spaarpotjes van kinderen gehaald om maar mee te kunnen doen met iets wat over een paar maanden alweer vergeten is.
Net als het loomen, wat was dat populair. Als je er nu mee aankomt kijken ze je aan of je niet helemaal lekker bent.
Ja ja, ik vraag mij af……wanneer verdwijnt de fidget spinner weer achterin een la, en welke hype volgt.