Stiptekening Sinterklaas.
Met een Stiptekening Sinterklaas heb je een leuke oefening voor tussendoor waarmee de kinderen het optellen oefenen in het thema van Sinterklaas. Het leuke is dat dit geen gewone stiptekeningen zijn die van 1 naar 2 naar 3 gaan, maar bij deze stiptekeningen moeten eerst sommen worden uitgerekend.
Het principe
In de downloads hieronder vind je twee verschillende stiptekeningen. Eén met plussommen tot 20 en één met plussommen tot 100. Een uitdaging voor groep 3 en 4 en misschien de sommen tot honderd als leuk tussendoortje voor groep 5.
Aan de linkerkant staan de sommen en aan de rechterkant staat de stiptekening. Als de sommen zijn opgelost kan de tekening worden gemaakt. Je maakt de eerste som en kijkt op de tekening waar het antwoord staat. Dat is het beginpunt. Na het maken van de tweede som kun je met het antwoord ontdekken waar je dan met je potlood naar toe moet. Doe je dit met alle sommen achter elkaar, dan heb je uiteindelijk een tekening in het thema van Sinterklaas. Deze kan tot slot nog ingekleurd worden.
Tip: Soms hebben kinderen al heel snel door hoe de tekening gaat lopen. Ze rekenen dan de sommen niet meer uit, maar kijken in de tekening wat het antwoord moet zijn. Je kunt dit oplossen, door het papier dubbel te vouwen en ze eerst de sommen te laten maken. Als dit klaar is, vouw je het blad weer open en kunnen ze aan de slag met de stiptekening. Dan is het in principe zelfcorrigerend materiaal, omdat de antwoorden natuurlijk wel in de stiptekening moet staan.
De bestanden:
01 – stiptekening-sinterklaas-plussommen tot 20
02 – stiptekening-sinterklaas-plussommen tot 100
Vorig jaar hebben we ook al stiptekeningen voor Kerst gemaakt. Deze kun je hier downloaden.
.
Handig is om een versie te maken met de antwoorden al ingekleurd zodat de kinderen kunnen controleren of ze alle breuken goed hebben ingekleurd.
Wat moet je doen?
Tijdens het spel kunnen de kinderen elkaars sommen controleren op het antwoordblad. Als de kinderen deze sommen nog niet zo goed beheersen is dit wel gemakkelijk. Ook zien ze de sommen dan regelmatig voorbijkomen, omdat ze de sommen moeten opzoeken.
Na de sommenzoekers met de tafels van twee tot en met vijf en zes tot en met tien kwam het verzoek of er nog meer van deze puzzels kwamen.
Deze Sommenzoekers met tafels 7-8-9 is de derde en laatste in de reeks Sommenzoekers met de tafels apart.
Daarna kunnen ze in het cijferraster de sommen op gaan zoeken.
Optellen en aftrekken moeten leerlingen automatisch gaan doen en daarvoor moet geoefend worden.
De leerling maakt twee stapeltjes, één met de sommen en één met de antwoorden.
Na de 
Net zoals met de sommenzoekers met plus- en minsommen moeten de leerlingen eerst de tafels uitrekenen en de antwoorden bij de sommen opschrijven.
Goed rekenen betekend meters maken. Oefenen, oefenen en nog eens oefenen.
Een rekenpuzzel – kruispuzzel is een soort van kruiswoordpuzzel.
De eerste uitvoering is met plus- en minsommen tot 10.
Ik heb twee verschillende versies gemaakt. Eén met plussommen tot 10 en één met minsommen tot 10.
In groep 6 maken we altijd een begin met het begrip breuken. Dan is het spel: Vergelijk de breuken een hele leuke en simpele manier om de kinderen inzicht te laten krijgen in wat breuken nu precies zijn.
Het spel vergelijk de breuken bestaat uit kaartjes. Op elk kaartje staat een breuk met daarbij de visualisatie (breukenbalk) ervan. De kaartjes worden onder de spelers verdeeld. De spelers maken een stapel van hun kaartjes en leggen deze met de goede kant naar beneden voor zich neer. Er wordt een spelleider aangewezen. Deze spelleider geeft een bepaald teken wat de spelers vooraf hebben afgesproken, en bij dit teken draaien alle spelers de bovenste kaart van hun stapel om. Dan worden de breuken met elkaar vergeleken en wie de grootste breuk heeft ( een half is bijvoorbeeld groter dan een kwart) krijgt alle kaartjes en legt deze onder zijn eigen stapel.
Als het begrip van de breuken al een beetje is geautomatiseerd, kun je natuurlijk ook het spel wat moeilijker maken. We kennen allemaal het spel 
De breukenlijsten die zijn bijgevoegd kunnen de kinderen gebruiken om de breuken met elkaar te vergelijken.
Met deze combinatiepuzzel worden de tafels op verschillende manieren geoefend. Deze puzzel heeft verschillende tafelsommen, en de bedoeling is dat er drie puzzelstukken bij elkaar gezocht worden die bij dezelfde tafelsom horen. Eén puzzelstuk is de som, één puzzelstuk is het antwoord en op één puzzelstuk is de som visueel gemaakt.
Bij het uitknippen van de gelamineerde puzzelstukken moet je ook altijd een randje overhouden om het loslaten te voorkomen. Bij deze puzzel heb ik dan ook erg ruim geknipt. De kinderen kunnen dan gemakkelijker de puzzelstukken over elkaar leggen en de puzzelstukken goed laten aansluiten.