maandag, december 4, 2023

woordknap

KeuzekastLesideeënNatuurknapWoordknapWoordzoekersWoordzoekers

Woordzoeker Dieren

In mijn groep zijn de kinderen gek op woordzoekers. Daarom maak ik ze ook regelmatig zelf. Deze keer een woordzoeker dieren, en best een lastige hoor, want er staan wel 48 dieren verstopt in deze woordzoeker.

Waarom woordzoekers?

Er wordt vaak gedacht dat het maken van woordzoekers in de klas iets is om de kinderen bezig te houden als ze klaar zijn met hun werk. Dit is dus niet waar. Met het maken van een woordzoeker verbeteren kinderen hun spelling. Bij het maken van een kruiswoordpuzzel moet je goed weten hoe je een woord moet schrijven. Bij een woordzoeker moet je juist op zoek naar een woord dat je net hebt gelezen en ga je actief bezieg met de letters van dit woord en hoe het woord met deze letters wordt gevormd.

Hoe leuk is het dan als de kinderen juist naar woordzoekers gaan vragen? Zo kun je ook je woorden van de week uit de spellingsmethode heel goed in woordzoekers verwerken.

Woordzoeker Dieren

Dieren

In deze woordzoeker staan zoals ik al zei 48 dieren. De kinderen zullen waarschijnlijk niet al deze dieren kennen. Daarom is het ook leuk om kinderen dit te laten onderzoeken. Kom je een dier tegen die je niet kent? Ga eens uitzoeken hoe het dier eruit ziet en waar je dit dier kunt vinden. Wat voor een soort dier is het? Zo kun je nog wel even doorgaan.

Bij mij komt deze woordzoeker in de keuzekast bij woordknap en bij natuurknap. Hoe ik werk met de keuzekast kun je hier vinden.

Ook ligt bij mij in de keuzekast regelmatig het gezelschapsspel Woordzoeker. Ook dit spelen de kinderen erg graag!

Het bestand

01 – woordzoeker-dieren

 

 

 

.


 

 

KeuzekastLesideeënOverig Taal/LezenTaal/lezenWoordknap

Woordjeszeeslag 2, laat de “woord”-bootjes zinken.

Woordjeszeeslag , voor groep 4 tot en met 6.

Woordjeszeeslag 2Na het grote succes van de eerste editie van zeeslag met woorden hebben we alweer een tweede editie gemaakt: Woordjeszeeslag 2
Voor de groepen 4 tot en met 6 heb ik voor elke groep 4 zeeslagkaarten gemaakt.
Op die manier zijn er per groep zo 6 combinaties te maken van het befaamde spel zeeslag.
Zeeslag niet met bootjes of onderzeeërs maar met woorden.

Raad de juiste woorden en laat deze “woord”-bootjes zinken.

Hoe het spel werkt?

De spelregels zijn heel eenvoudig.
In het bovenste”eigen” veld staan een aantal woorden en in het onderste veld moeten de leerlingen raden waar de woorden van de tegenpartij staan.
Door om de beurt een veldnummer te vragen kan de tegenpartij aangeven of er een letter op dat veld staat en welke letter dat is.
Als een leerling denkt dat hij alle letters van het woord heeft dan mag hij tijdens zijn beurt vragen of het het juiste woord is.
Is dit juist dan kan er een streep door dit hele woord gezet worden en is het “woord”-schip gezonken.
Degene die alle woorden zo snel mogelijk raad heeft natuurlijk gewonnen.

In de bestanden hebben we de zeeslagkaarten per groep gemaakt. Je kunt natuurlijk zelf kijken welke kaarten met welke woorden voor jou groep het meest geschikt zijn. Het is slechts een indicatie.

Woordjeszeeslag 2

De bestanden:

01 – Woordjeszeeslag 2 – groep 4.
02 – Woordjeszeeslag 2 – groep 5.
03 – Woordjeszeeslag 2 – groep 6.


Sieraden en accessoires - NLSieraden en accessoires - NL

KeuzekastLesideeënOverig Taal/LezenTaal/lezenWoordknap

Samengestelde woorden oefenen, maar ook woordenschat.

Samengestelde woorden zijn woorden als bakfiets of rugzak.
De woorden bestaan uit twee afzonderlijke woorden, namelijk rug en zak en bak en fiets.
In het Nederlands kun je ontelbaar veel samenstellingen maken.

Een samenstelling heeft een aantal kenmerken:

  • Als twee (of meer) woorden een samenstelling vormen, zijn ze één geheel, en is er dus ook vaak één hoofdklemtoon: rúgzak, rúgzaktoerisme, áchterzak.
  • Het laatste deel is de kern van het geheel en bepaalt ook het woordgeslacht: het is de zak en dus ook de rugzak en de achterzak; het is het zakje en dus ook het rugzakje.
  • Het laatste deel geeft aan om wat voor ding het gaat; het eerste deel specificeert het laatste deel (een rugzak is een soort zak, net als een babydraagzak, een achterzak, een geldzak en een jaszak).
  • De delen van een samenstelling zijn ‘echte woorden’: ze kunnen ook zelfstandig voorkomen. Hierin onderscheiden samenstellingen als rugzak zich van afleidingen als zakkig (‘vervelend’), dat uit zak en het achtervoegsel -ig bestaat, en ruggelings (rug + het achtervoegsel -lings). Zo’n achtervoegsel kan niet als zelfstandig woord voorkomen.
  • Ook werkwoorden (kennismaken, opdoen) en bijvoeglijke naamwoorden (bedrijfsmatig, donkergroen) kunnen samenstellingen zijn (dan bestaan ze uit delen die zelfstandig kunnen voorkomen) of afleidingen (zoals bewerken, ontwapenen en groenig).
  • In samenstellingen kunnen streepjes worden gezet; meestal mág dat sowieso om de duidelijkheid te verhogen (zoals in stro-pop; stropop leest niet prettig). Bij onder meer klinkerbotsing is een streepje zelfs verplicht.

Belangrijk.

Samengestelde woorden zijn belangrijk, want een basisregel van de Nederlandse spelling is dat samenstellingen aan elkaar worden geschreven.
Bij korte samenstellingen gaat het aan elkaar schrijven meestal goed, maar bij sommige kinderen blijven hardnekkig de woorden los van elkaar schrijven, en maken fouten als rug zak en voet bal. Dit komt echter niet heel vaak voor.

Maar bij talloze langere woorden, zoals rugzaktoerisme en voetbalverslaggevingsjargon, gaat het vaak mis: veel mensen schrijven (delen van) deze samenstellingen ten onrechte los.

Daarom is het van belang om dit met kinderen al goed te oefenen.
Het herkennen van de twee afzonderlijke woorden is van belang voor het begrip samengestelde woorden.

Het spel.

Dit spel is eigenlijk geen spel want er valt niets te winnen, maar kinderen maken er vaak zelf een spelvorm van.
Er valt namelijk niets te winnen.

Kinderen kunnen dit apart spelen/oefenen of samen.

Doel van het spel is om alle samengestelde woorden en de twee woorden die samen het samengestelde woord vormen te vinden.
Voor de aller vroegste leerlingen staat bij elk woord een plaatje van het woord.
Op die manier “visualiseren” ze het woord sneller, en kunnen ze het ook beter onthouden.

Natuurlijk is spelling van samengestelde woorden ingewikkelder dan alleen maar woorden aan elkaar voegen.
Denk maar aan woorden als abrikoos en jam, want dan wordt het samengestelde woord abrikozenjam.
Maar daar zijn dan wel weer andere oefeningen voor te bedenken.

Deze oefening is heel mooi in te zetten als je de samengestelde woorden hebt aangeboden en kinderen op deze manier aan de slag te laten gaan deze woorden. Ook kun je deze kaartjes heel goed inzetten bij woordenschatonderwijs.

Het bestand.

Het bestand is een pdf met 24 kaartjes van samengestelde woorden en 48 kaartjes met de afzonderlijke woorden.

01 – Samengestelde woorden.

 

 

 

.


 Computer algemeen

KeuzekastLesideeënOverig Taal/LezenTaal/lezenWoordknap

Uitbreiding woordjeszeeslag.

Woordjeszeeslag heeft een uitbreiding voor de wat jongere leerlingen onder ons.
We kregen namelijk het verzoek via sociale media en e-mail of dit ook mogelijk was aangezien in groep drie nog niet verder geteld wordt dan 20.
De velden in het eerder gepubliceerde zeeslag gaan namelijk toto 50. In het eerder gepubliceerde bericht kun je ook lezen hoe het spel gespeeld wordt.

Twee varianten.

Er zijn twee varianten van het woordjeszeeslag bijgemaakt.
Een blanco speelveld met de velden genummerd 1 tot en met 20 en daarnaast allemaal symbolen.
Denk hier bij aan een plaatje van een vliegtuig, een vlag of een potlood.
En een blanco speelveld met de velden genummerd 1 tot en met 20 en daarnaast de schrijfletters.
Van a tot z zonder de x een de y, maar weer met de aa, oo, ui etc.

Makkelijker bespeelbaar.

Op die manier is het voor de beginnende lezertjes toch mogelijk om met simpele 3 of 4 letterwoorden de zeeslag met woorden te spelen.
Je kan dan de woorden gebruiken die op dat moment in de methode aan de orde komen of woordjes gebruiken waarvan herhaling noodzakelijk is om het lezen onder de knie te krijgen.

De bestanden.

De PDF versie van woordjeszeeslag met cijfers en symbolen kun je hier downloaden.

De PDF versie van woordjeszeeslag met cijfers en schrijfletters kun je hier downloaden.

Dit spel kan heel goed in de keuzekast bij woordknap.

Verzoek.

Ook krijgen we regelmatig het verzoek of het mogelijk is om deze woordjeszeeslag ook als WORD document te publiceren zodat men via de pc woorden kan invullen.
Dit is niet mogelijk aangezien woordjeszeeslag is gemaakt in een vector-tekenprogramma en niet omgezet kan worden naar een WORD document.
Sport algemeen

KeuzekastLesideeënOverig Taal/LezenTaal/lezenWoordknap

Zeeslag met woorden.

Zeeslag met woorden, oefenen met woordbootjes.

Wat voor methode je ook gebruikt, kinderen krijgen regelmatig nieuwe woorden aangeboden. Dan wordt het natuurlijk tijd om deze woordjes eens goed te gaan oefenen.
Dit kun je klassikaal doen in de vorm van een dictee en de kinderen noteren dit in het schrift, of je laat het ze op een speelse manier oefenen.

Zeeslag.

Dit spel kennen de meesten van ons vast wel. Het aloude zeeslag.
Waarom zouden we dit spel niet kunnen combineren met woorden oefenen.
Vervang de bootjes voor woorden van 2-, 3- ,4- ,5-, 6- of zelfs 7-letterwoorden.
Laat de kinderen op zoek gaan naar de “woord” bootjes en zodra ze denken dat het woord “geraakt” is vertellen ze dit aan de tegenpartij.
Als het woord dan goed is dan kan de tegenpartij zeggen dat het “woord” bootje is geraakt of niet.

De coördinaten.

woordjes zeeslagHet spel is wel iets simpeler gemaakt met de coördinaten.
In plaats van A-3 of H-7 heeft elk stukje zee een eigen nummer.
En dit is om de volgende redenen gedaan.

  • Vooral in groep 4 en 5 kunnen kinderen het gebruik van een x- en y-as systeem  nog wel eens erg ingewikkeld vinden.
  • Het duurt vaak langer als kinderen eerst naar de juiste coördinaten moeten zoeken, en hoe sneller ze die kunnen vinden hoe sneller ze zich kunnen concentreren op de woorden.
  • ONDERZOEK heeft aangetoond dat het omgaan met de getallen op deze manier een bijkomend voordeel oplevert van het consolideren van getalwaarneming.

De voorbereidingen.

  1. Download één van de pdf bestanden voor de betreffende groep met 4 voorbewerkte speelvelden.
    Hier staan al woordjes op ingevuld zodat je en de kinderen bekend kunnen worden met het spel woordjes zeeslag.
    Met de vier speelvelden zijn in totaal 6 verschillende spellen te maken.(Speelveld mogelijkheden : 1-2 / 3-4 / 1-3 / 2-4 / 1-4 / 2-3)
  2. Voor éénmalig gebruik kun je ze op wat dikker papier afdrukken en kunnen de kinderen gewoon met pen of potlood op de speelvelden schrijven.
    Je kan ook gewoon A-4 papier gebruiken, alleen heb je dan een stuk dikker papier nodig om dit met een vouw tussen de twee speelvelden te stoppen zodat het makkelijker blijft staan.Wil je ze vaker gebruiken dan kun je ze natuurlijk ook lamineren.
    Daarna kunnen de kinderen met een whiteboard-stift op de speelvelden schrijven, en zijn ze daarna met een doek weer schoon te maken. Wel is dit niet voor eeuwig bruikbaar, aangezien op een gegeven moment toch inktresten achter blijven.
  3. Hecht twee speelvelden aan elkaar met paperclips.
  4. Geef uitleg over het spel en laat de kinderen op een speelse manier de woorden leren.

Andere mogelijkheden :

Als de kinderen het concept van zeeslag met woorden begrijpen wordt het natuurlijk tijd om eens te kijken of ze zelf woorden kunnen verzinnen.
Dit kunnen dan bijvoorbeeld 2 woorden van 2-, 2 woorden van 3-, 1 woord van 4- en 1 woord van 5-letters zijn.
Hiervoor hebben we het blanco woordjes zeeslag bestand gemaakt.
Ook deze kun je natuurlijk op wat steviger papier afdrukken en mogen de kinderen dan zelf de woorden op invullen, maar je kan ze ook lamineren.
Daarna kunnen de kinderen er met een whiteboard-stift op schrijven zodat het daarna weer schoongemaakt kan worden.
Een ander alternatief is het aparte  PDF bestand Losse woord kaartjes.. Deze kun je afdrukken om de woordjes op te schrijven.
Leuk is dan ook als je dit op wat verschillend gekleurd papier doet.
Deze losse woord kaartjes kun je dan op het gelamineerde speelveld “plakken” met bijvoorbeeld Pritt Poster Buddies.

Het is natuurlijk ook mogelijk om zelf woorden te gebruiken uit bijvoorbeeld het woordpakket van de week of de categorie die je op het moment van spelen behandeld. Er zijn heel veel mogelijkheden.

Speelgoed algemeen

Het spel.

Elk kind kiest een kant van het speelveld.
Om de beurt roepen ze een stukje “zee” door het noemen van het betreffende nummer. Het speelveld is onderverdeeld in 50 vakken.
Als het stukje leeg is kan de tegenpartij zeggen dat er niets geraakt is, als er wel wat geraakt is dan geeft hij/zij dit aan en zegt de letter die in het betreffende vak staat.
De speler die gevraagd heeft kan dan het betreffende vlak invullen met een kruis of met de juiste letter.

Zo nemen de spelers om de beurt een kans om een woord te raken.
Als een speler een heel woord herkend dan roepen ze dit hard op als ze aan de beurt zijn.
Als het woord goed geraden is dan onderstrepen ze dit woord.

Doel is natuurlijk om alle woord “schepen” te laten zinken.
Degene die dit als eerste doet heeft gewonnen.

woordjes zeeslag


Tip.

Als de leerlingen nog steeds aan het leren zijn met getallen boven de 10 dan kunnen ze natuurlijk ook het getal opsplitsen in “2 en 3” voor 23.
Op die manier leren ze ook mooi tientallen.

Graag verwijs ik nog naar de facebookgroep Basisonderwijs. Een groep voor iedereen die werkzaam is in het basisonderwijs of op enig andere manier betrokken is bij het onderwijs aan kinderen. Een groep waar ik ook mijn artikelen deel, waarin men vragen kan stellen aan elkaar, maar ook ideeën met elkaar kan delen. In het basisonderwijs zijn we er met en voor elkaar!


De Bestanden die je kunt downloaden.

01. Woordjes zeeslag – Goep 4 – Voorbedrukte woordjes.

02. Woordjes zeeslag – Goep 5 – Voorbedrukte woordjes.

03. Woordjes zeeslag – Goep 6 – Voorbedrukte woordjes.

04. Woordjes zeeslag – Goep 7 – Voorbedrukte woordjes.

05. Woordjes zeeslag – Goep 8 – Voorbedrukte woordjes.

06. Woordjes zeeslag – Blanco speelveld.

07. Woordjes zeeslag – losse woord kaartjes.

Keuzekast

Woordknap

Woordknap (verbaal linguïstische intelligentie)

Kinderen die houden van taal, graag lezen of worden voorgelezen zijn woordknappe kinderen. Zij zullen dus snel een opdracht uit deze categorie kiezen. Deze kinderen houden ook van gedichten maken en vertellen graag verhaaltjes. (Spreken, schrijven, lezen). De woordenschat is bij deze kinderen groot en ze kunnen ook gemakkelijker vertellen hoe ze zich voelen.
Zie ook: In de keuzekast: woordknap

Opdrachtkaarten woordknap

Hieronder vind je de opdrachtkaarten en downloads die ik gemaakt heb bij deze intelligentie.
Deze staan niet meer per groep ingedeeld. Het is aan je zelf om te bepalen of je deze in kunt zetten in je groep.
Door op de link te klikken opent er een nieuwe pagina met eventueel een opdrachtkaart in PDF of met één of meerdere downloads met tekst en uitleg voor het materiaal.



Iedereen is vrij om deze opdrachtkaarten te gebruiken. Ik zou het leuk vinden om eens te horen hoe het bevalt. Misschien kan ik nog iets verbeteren of heb je ideeën. Dan hoor ik dit graag! Laat gerust een reactie achter of vul het contactformulier in.


Lekker winkelen zonder zorgen - Gratis verzending en retour

Algemeen

In de keuzekast: Woordknap

In de keuzekast:  Woordknap

In mijn blog over de keuzekast vertelde ik al dat we met in de keuzekast werken met de verschillende meervoudige intelligenties. Omdat ik zoveel reacties hierop heb gehad wil ik in verschillende blogs nog even terugkomen op de intelligenties en welke opdrachten je hierbij kunt gebruiken in de keuzekast.

De bedoeling is dat kinderen met de opdrachten zelfstandig aan de slag kunnen. Aan het begin van een periode waarin de verschillende opdrachten in de keuzekast liggen worden de opdrachten kort uitgelegd. Er staat bij elke opdracht met hoeveel kinderen eraan gewerkt mag worden en hoeveel tijd je eraan mag besteden per keer.

In dit blog wil ik iets vertellen over woordknap.

Woordknap (verbaal linguïstische intelligentie)

Kinderen die houden van taal, graag lezen of worden voorgelezen zijn woordknappe kinderen. Zij zullen dus snel een opdracht uit deze categorie kiezen. Deze kinderen houden ook van gedichten maken en vertellen graag verhaaltjes. (Spreken, schrijven, lezen). De woordenschat is bij deze kinderen groot en ze kunnen ook gemakkelijker vertellen hoe ze zich voelen.

Wat kun je allemaal in de keuzekast doen voor de intelligentie woordknap:

Er zijn verschillende opdrachten die je voor woordknap in de keuzekast kunt doen. Nu is een doorstreeppuzzel of een kruiswoordraadsel een opdracht die je vaak tegen komt. Maar je kan ook zelf opdrachten bedenken. Je kunt bijvoorbeeld denken aan opdrachten als:

  • Maak een lijst van…
  • Beschrijf 10 feiten over….
  • Wat is de betekenis van….
  • Schrijf in eigen woorden…..
  • Maak een lijst van benodigdheden voor….
  • Wat is waar/niet waar over……
  • Leg uit op welke manier….
  • Herschrijf in eigen woorden…..
  • Vat samen wat je weet over….. in één A4-tje
  • Beschrijf een duidelijk voorbeeld van…….
  • Dien een aanvraag in voor…….
  • Schrijf een reclamespotje voor…..
  • Schrijf een brief aan personages uit een boek of aan een beroemd iemand
  • Schrijf een krantenbericht over…….

Voor de kinderen die iets meer kunnen

  • Leg uit wat bedoeld wordt met….. (abstracte begrippen, racisme, samenwerking etc)
  • Vergelijk en zoek verschillen tussen….. ( genre/ karakters/ verhaallijnen/ reacties)
  • Welke oplossing is het meest efficiënt voor….. (en waarom?)
  • Kies de vijf belangrijkste vragen om ……. te onderzoeken.
  • Schrijf een aanbeveling voor………
  • Bedenk een strategie voor……
  • Schrijf een dialoog tussen een levend en een levenloos voorwerp.
  • Bedenk argumenten om mensen over te halen om…..
  • Verzin limericks over…..

Ik ben druk bezig met het ontwikkelen van materialen en opdrachten voor de keuzekasten bij ons op school. Deze opdrachten zullen opdrachten zijn speciaal voor groep 3/4, groep 5/6 en groep 7/8. We verdelen het schooljaar over 5 periodes. Elke periodes bekijk ik de leerstof die aan bod komt, en daar probeer ik bij aan te sluiten met de opdrachten.

Ze zullen er ongeveer op deze manier uit komen te zien:

flyer groep 5/6

voor en nadelen

In het menu kun je naar de link keuzekastopdrachten gaan voor meer voorbeelden.

Kantoor en schoolKantoor en school

Algemeen

De keuzekast, wat stop je erin?

De keuzekast is een kast in de klas waar allerlei opdrachten inzitten voor de kinderen. Deze opdrachten zijn onderverdeeld in verschillende categorieën. Deze categorieën zijn gerelateerd aan de meervoudige intelligenties. Voor elk kind is er dus wel iets te kiezen.

Howard Gardner ontwikkelde in de jaren tachtig de theorie van de meervoudige intelligentie.
Je kunt op verschillende manieren intelligent zijn. Er is onderzocht dat  er acht verschillende intelligenties zijn. Ik zal ze hier kort benoemen en uitleggen voordat ik verder vertel over de keuzekast.

 

De Meervoudige Intelligenties:

  • De taalkundige intelligentie (woordknap)
    gevoelig voor taal, goed in spreken/luisteren/lezen, functioneel taalgebruik, goed in grammatica.
  • De logisch-wiskundige intelligentie (getalknap)
    logisch nadenken, abstractie, onderzoekend, motivatie om de fysieke wereld te verklaren.
  • De visueel-ruimtelijke intelligentie (beeldknap)
    goed geheugen voor beelden, leren door te kijken, sterk ontwikkeld topografisch gevoel, goed in staat emoties en ervaringen te visualiseren.
  • De kinestetische intelligentie (beweegknap)
    sterk besef van eigen lichaam, sterke motorische beheersing, behoefte aan beweging, leren door te doen.
  • De muzikale intelligentie (muziekknap)
    gevoelig voor geluid, toonhoogte en ritmevast, koppeling van emotie en geluid, goed geheugen voor muziek.
  • De interpersoonlijke intelligentie (samenknap)
    begrijpen van anderen, gevoelig voor stemming van anderen, in staat anderen te motiveren, sterk vermogen tot empathie.
  • De intrapersoonlijke intelligentie (zelfknap)
    zelfkennis, nadenken over eigen handelen, aanpassingsvermogen, persoonlijk ontwikkelen.
  • De naturalistische intelligentie. (natuurknap)
    belangstelling voor de natuur, observatie en herkenning, verzamelen en ordenen, omgang met planten en dieren.

De keuzekast:

De keuzekast heeft bij ons in de klas een centrale plaats. Van iedere intelligentie liggen er opdrachten in. Ieder kind kan dan een opdracht doen die bij hem of haar past.
De opdrachten in de keuzekast zijn niet vrijblijvend. De kinderen moeten de keuzekast twee keer in de week plannen op de weektaak, en er dus twee keer per week uit werken.

Bij woordknap kunnen opdrachten in de kast liggen zoals  woordzoekers, stelopdrachten en kruiswoordpuzzels
Getalknap heeft opdrachten met bijvoorbeeld de tafels, sudoku en rekenpuzzels.
Beeldknap is een intelligentie waarbij naar filmpjes gekeken kan worden, een plattegrond gelezen of gemaakt moet worden of doolhoven opgelost.
Bij beweegknap hebben we natuurlijk beweegopdrachten in de kast. Hinkelen, huppelen en yoga zijn daar leuke voorbeelden van.
Muziekknap kan opdrachten bevatten als: Maak een rap, leer over instrumenten of leer er een bespelen. Maar ook opdrachten met ritme en patronen.
Samenknap is leuk met rollenspellen, samen problemen oplossen, iets organiseren.
Zelfknap zijn echt zelfstandige opdrachten. Vaak te combineren met een andere intelligentie zoals woordknap of rekenknap. Hier kan heel veel onder vallen, als het maar zelfstandig is.
En natuurknap bevat opdrachten als sorteren, classificeren (kleur, grootte, vorm), maar ook fotograferen en plant- en dieropdrachten.

Sinds kort hebben we ook nog digiknap toegevoegd. Dit zijn opdrachten met bijvoorbeeld de Beebot, Ozobot, Dash en Dot en programma’s online om te leren programmeren.

Kantoor en schoolKantoor en school

Bij de keuzekast hebben we een lijst hangen met de opdrachten kort beschreven bij elke intelligentie. Op deze lijst kunnen de kinderen zien hoe lang ze er per keer aan mogen werken en met hoeveel kinderen tegelijk. Dit kunnen de kinderen bijhouden met een timer waarvan er verschillende in de klas aanwezig zijn. Zo voorkom je dat kinderen te lang met een opdracht bezig zijn.
Is de tijd om, dan ga je weer aan iets anders van je weektaak werken.

Zie voor opdrachten voor in de keuzekast: keuzekastopdrachten