VanJufMarjan

Dagritmekaarten extra 3

Erik 417 Views 0 Comments dagritmekaarten extra 3, godsdienst, ipc, list, station zuid

Dagritmekaarten extra 3, de derde uitbreiding alweer van mijn dagritmekaartjes met deze keer 9 extra kaartjes.

Aanvulling

In deze aanvulling vind je de woorden station zuid, ipc, list, koorlezen, godsdienst/levo, lezen automatiseren, rekenen automatiseren, rekensprint en als laatste creatief schrijven.

Waarom deze dagritmekaarten extra 3?

Waarom gebruiken we eigenlijk dagritmekaarten? Dit begint al bij de kleuters. De meeste kinderen zijn erg gebaat bij structuur en duidelijkheid. Door de dagritmekaarten komt er in de dag structuur. Wanneer gaan we bepaalde dingen doen. Wanneer gaan we fruit eten en wanneer gaan we weer naar huis? De kleuters leren hierdoor ook termen als eerst, daarna etc.

Ook voor oudere kinderen is dagritme belangrijk. Vooral kinderen met bijvoorbeeld ADHD of autisme hebben hier zeker baat bij. Ze kunnen dan zien hoe de dag zal verlopen en dit geeft rust aan ieder kind.

Nieuw lettertype.

Op de foto boven worden nog de dagritmekaartjes getoond met het oude lettertype. Inmiddels heb ik ze allemaal aangepast met een nieuw lettertype.
Dit nieuwe lettertype wordt op de volgende foto getoond.
Al onze dagritmekaartjes, de tijdkaartjes voor de dagritme en de maanden en dagen dagritmekaartjes zijn inmiddels naar het nieuwe lettertype overgezet.

De bestanden:

De dagritmekaarten nieuwe lettertype!

01 – Dagritmekaarten A-B-C-D (versie 2023)

02 – Dagritmekaarten E-F-G-H-I-K (versie 2023)

03 – Dagritmekaarten L-M-N-O-P (versie 2023)

04 – Dagritmekaarten R-S-T (versie 2023)

05 – Dagritmekaarten V-W-Z (versie 2023)

De oude bestanden van de vorige editie kun je hieronder vinden.
Let op, hier worden geen nieuwe kaartjes meer voor gemaakt!

01 – Dagritmekaarten extra 3.

Algemeen Nieuwsbegrip Verbanden / Verwijswoorden

Nieuwsbegrip – Opsomming en tegenstelling

Marjan 465 Views 2 Comments basisschool, begrijpend lezen, leesstrategie, nieuwsbegrip, onderwijs

Tijdens de laatste CITO-toets begrijpend lezen viel mij op dat mijn leerlingen wel heel goed verbanden kunnen leggen, maar het benoemen van het tekstverband vonden ze toch wel erg lastig. Vandaar deze Nieuwsbegrip – opsomming en tegenstelling. In de tekst van deze week staan namelijk heel veel signaalwoorden met deze twee tekstverbanden.

Opsomming en tegenstelling

Er zijn natuurlijk heel veel verschillende soorten tekstverbanden, maar om ze nu allemaal tegelijk te behandelen leek mij niet helemaal slim. Daarom nu eerst maar eens deze twee, omdat deze tekst zich daarvoor heel goed laat gebruiken. Als deze twee dan goed bekend zijn bij de kinderen kun je een volgende keer weer één of twee andere behandelen.

De les

De start van de les is zoals ik meestal begin. Een stukje samen lezen en modellen. Nu ga ik ook met de kinderen op zoek naar signaal woorden en specifiek naar diegene die een tegenstelling aangeven of een opsomming. Echter voordat ik hier aan begin, heb ik een leuke inleiding.

Zo gaan we allemaal tegenstellingen benoemen en ervaren. Zo bouwen we een hoge toren in de klas, maar als hij nu niet zo hoog is, hoe noemen we dat dan? Een lage toren natuurlijk. We zijn net op schoolreis geweest naar de dierentuin, de reis met de bus was best lang, maar de reis naar huis is best…… kort. Ga zo maar door. Daarna hebben we met allerlei signaalwoorden opgenoemd welke dieren we hebben gezien in de dierentuin. Eerst hebben we de otters gezien, daarna….. en ga zo maar door.

Vervolgens zijn we naar de woorden die een tegenstelling of opsomming aangeven op zoek gegaan in de tekst en benoemd welke tegenstelling er dan was of wat er werd opgesomd.

Tot slot

Als er nog tijd is, laat ik de kinderen nog wel even de vragen over de tekst van Nieuwsbegrip maken. Het oefenen van deze manier van vragen stellen is toch wel fijn, zodat de kinderen wennen aan de CITO-vraagstelling.

Als je deze les Nieuwsbegrip – opsomming en tegenstelling leuk vond, kijk dan ook eens bij mijn anderen Nieuwsbegriplessen.

Algemeen Algemeen Nieuwsbegrip Nieuwsbegrip Samenvatten Werkbladen

Nieuwsbegrip – tekst door elkaar?

Marjan 624 Views 0 Comments blokles, lezen, nieuwsbegrip, onderwijs, samenvatten

Een blokles deze keer met Nieuwsbegrip. Vaak doen we dan een les uit de werkboeken van Junior Einstein, maar deze keer had ik even wat anders bedacht: Nieuwsbegrip – tekst door elkaar?
Deze les vergt enige voorbereiding, maar de kinderen vonden het wel weer erg leuk om te doen.

De voorbereiding

De tekst van deze week bestaat uit 4 kopjes met inleiding. Om te beginnen heb ik de tekst in Word gedownload en geprint zonder de regelnummers ervoor. Omdat ik de groep ging verdelen in groepjes heb ik zoveel teksten geprint als er groepjes waren (Je kunt best 5 tot 6 kinderen per groepje doen). De tekst heb ik in stukken geknipt en de aparte kopjes in een envelop gestopt (omdat de laatste alinea erg kort was heb ik daar ook de inleiding bij gedaan). Verder heb ik de tekst gekopieerd met alleen de inleiding erop en de tekst helemaal.

De les

De kinderen zijn gewend dat we eerst de tekst lezen en modellen, maar dat doen we dus deze keer niet. Ik heb met behulp van de ijslollystokjes met de namen van de kinderen vier groepen gemaakt. Elke groep kreeg een envelop mee met de stukjes tekst met de opdracht deze samen te lezen en bespreken. Ook dat ze later in een andere groep moeten kunnen vertellen wat er in hun stukje tekst staat.
Toen alle groepjes dit goed hadden gedaan, heb ik ze terug bij elkaar geroepen en klassikaal de volgende stap uitgelegd. Ik had van elk groepje de ijslollystokjes apart gelegd, zo kon ik van elk groepje een stokje pakken. Deze kinderen samen hadden dus de hele tekst bij elkaar. Zij gingen aan elkaar vertellen wat er in hun stukje stond en daarna de tekst op de goede volgorde leggen op het blad waar alleen de inleiding op stond.

Als de groepjes klaar waren, controleerde ik of de volgorde goed was, en kregen ze de gehele tekst van mij om nog eens samen door te lezen. (Ik had in de tekst niet de nummers van de sleutelvragen weggehaald. Sommige groepjes hadden snel door dat ze als ze naar deze nummers keken ze de tekst goed neer konden leggen, dus tip: haal ook die nummertjes weg in de tekst ;-)).

Tot slot

Aan het einde van de les natuurlijk nog even snel de sleutelvragen bij de kop gehad en het Nieuwsbegrip journaal gekeken.
Voor kinderen die snel klaar zijn kun je nog het bijgevoegde werkblad gebruiken (alleen te gebruiken bij de tekst van week 15 (2022)).

Het bestand

01 nieuwsbegrip-tekst door elkaar

Algemeen

Kadaza, handige startpagina voor in het onderwijs.

Marjan 305 Views gratis, Kadaza, onderwijs, startpagina

Onderwijs geven bestaat tegenwoordig een behoorlijk groot gedeelte uit het gebruik van je digibord.
Daarbij bezoek je heel veel websites om je leerlingen van informatie te voorzien, maar hoe onthoud je al die url’s naar al die websites?
Met Kadaza.nl heb je een handige startpagina die heel goed te gebruiken is in het onderwijs.
De startpagina bestaat uit mooie grote iconen die je doorsturen naar de betreffende website die er bij hoort.

Hoe werkt Kadaza?

Met de startpagina van Kadaza kun je gedeeltelijk een eigen startpagina maken en heeft het verder een heel grote database van sub-pagina’s die allemaal onder een bepaalde categorie vallen.
Het eerste gedeelte is de home categorie. Hierin kun je in 32 blokjes op een heel gemakkelijke manier websites laten zien die je zelf het meeste gebruikt.
Denk bijvoorbeeld aan de website van Klascement, Wikikids, Schooltv, Het Klokhuis of Squla. Ook een rechtstreekse link naar Gynzy is mogelijk.

Daarnaast heeft Kadaza een heleboel sub-categorieën die zelf ook weer sub-categorieën bevatten over heel veel onderwerpen.
Nieuws, economie, e-learning, pasen, vakantie, astrologie. Teveel om op te noemen.
Op die manier heb je een supergrote database van websites tot je beschikking die gemakkelijk te bereiken is als je Kadaza als startpagina in je browser instelt.

Kun je de startpagina ook delen?

In principe is de startpagina van Kadaza te delen. Denk daarbij aan bijvoorbeeld een aantal collega’s waarmee je veel samenwerkt.
Daarbij is het wel handig dat je duidelijke afspraken maakt over het bijhouden van het persoonlijke gedeelte van de startpagina.
Maar in eerste instantie is Kadaza natuurlijk bedoeld als persoonlijke startpagina.

Is alles beschikbaar binnen Kadaza?

De database van Kadaza beslaat nog lang niet alle websites die zeker binnen het onderwijs worden gebruikt.
Het kan dus zijn dat je bij invoeren van een url te lezen krijgt dat deze website nog niet beschikbaar is. Een moderator moet dan eerst controleren of de betreffende website wel geschikt is voor de startpagina.
Dit gebeurd voor het grootste gedeelte wel binnen 24 uur.

Conclusie

Kadaza is een heel handige manier om jede websites bij te houden die je dagelijks heel veel gebruikt op je digibord/computer.
Bovendien bevat het een heel grote database aan websites die heel handig onder categorieën zijn ingedeeld zodat ze makkelijk te vinden zijn.
Probeer het eens uit zou ik zeggen en kijk maar eens op Kadaza.nl, de visuele startpagina.

Algemeen Downloads Tussendoortjes

Speurneus Pasen

Marjan 342 Views 0 Comments basisonderwijs, lente, pasen, speurneus, woordzoeker

Jazeker, we hebben weer een speurneus gemaakt. Deze keer een Speurneus Pasen. Voor de hogere groepen was er al een Tekstlogica Pasen, maar voor de jongere kinderen is dit werkblad superleuk om te doen.

Speurneus Pasen

De naam zegt het al, we gaan met een speurneus op zoek naar van alles wat maar met Pasen te maken heeft. Pasen is het feest van nieuw leven. Hier kun je van alles bij verzinnen. In deze speurneus gaan we in een woordzoeker op zoek naar 20 woorden, gaan we in een doolhof op zoek naar een woord en maken we een stiptekening, deze keer met de letters van het alfabet.

De woordzoeker spreekt voor zich. De woorden naast de woordzoeker zijn te vinden horizontaal, verticaal maar ook diagonaal. In het doolhof begin je bij start, kom je een plaatje tegen, dan neem je daar de eerst letter van. Als je uiteindelijk het doolhof verlaat heb je letters verzameld die samen een woord vormen. Ten slotte maken we nog een leuke tekening met de letters van het alfabet. Je begint bij de A en volgt het alfabet t/m de Z.

Heb jij nog leuke ideeën voor een speurneus? Laat het me vooral weten, dan gaan we ermee aan de slag. Tot nu toe zijn er vier speurneuzen gemaakt, maar ook verschillende tekstlogica’s in allerlei thema’s. Je vindt ze overzichtelijk op mijn Yurlspagina.

Het bestand

01 Speurneus – Pasen

Algemeen Keuzekast Tussendoortjes Woordknap Zelfknap

Tekstlogica Pasen

Marjan 993 Views 2 Comments begrijpend lezen, lezen, onderwijs, pasen, tekstlogica

Natuurlijk kan in de reeks tekstlogica’s een tekstlogica Pasen niet ontbreken. Dit is een pittige tekstlogica in het thema Pasen.

Tekstlogica Pasen

Bij Pasen hoort natuurlijk het traditionele paaseieren zoeken. Bij deze tekstlogica moet worden uitgezocht wie bij een paasei zoekwedstrijd de hoogste prijs wint. Welke kleur ei bij die prijs hoort en ook hoe oud elk kind is. Dit gebeurt aan de hand van een aantal aanwijzingen. Als je deze aanwijzingen heel goed leest en goed in de puzzel deze gegevens invult, kom je een heel eind. Dat is echter niet het enige. In het diagram van de puzzel kun je dan ook bepaalde conclusies trekken waardoor je uiteindelijk tot de oplossing komt.

Hoe vaker je leerlingen een tekstlogica maken hoe beter ze er in worden. Eigenlijk heb je hier een korte tekst waarin iets wordt verteld. Wat er wordt verteld moet worden verwerkt in een puzzel. Omdat kinderen dit erg leuk vinden om te doen, zijn ze op een speelse manier aan het begrijpend lezen.
Op mijn website vind je daarom nog meer tekstlogica puzzels en maak ik er ook steeds bij.
Kijk ook eens op mijn yurls-pagina want daar plaats ik mijn tekstlogica puzzels allemaal op een rij.

Het bestand

01 – Tekstlogica-Pasen

Algemeen Algemeen Nieuwsbegrip Nieuwsbegrip Samenvatten

Nieuwsbegrip – hoofd- en bijzaken.

Marjan 574 Views 0 Comments begrijpend lezen, bijzaken, hoofdzaken, onderwijs, samenvatten

Bij het begrijpend lezen is het van belang dat kinderen de hoofd- en bijzaken van elkaar kunnen onderscheiden. Daarom Heb ik het bij Nieuwsbegrip regelmatig over hoofd – en bijzaken met de kinderen.

Hoe pak je dat dan aan?

In de klas hebben alle kinderen een markeerstift. Hiermee kunnen ze markeren wat ze belangrijk vinden in een tekst. Ze gebruiken deze markeerstift ook bij de zaakvakken en andere vakken waarbij teksten gelezen moeten worden. Veel kinderen zullen in het begin heel veel tekst markeren, omdat ze niet weten hoe dit aan te pakken, en denken dat alles belangrijk is. Daarom pak ik dit ook regelmatig met de kinderen samen aan.

We gaan de tekst eerst samen lezen. Je leest zelf de tekst voor of laat dit door kinderen die het technisch lezen al goed beheersen. Als je kinderen laat lezen die dit nog wat minder beheersen, zullen de betere lezers snel afhaken. Het gaat hier uiteindelijk om het begrijpend lezen en niet het technisch lezen. Dit oefen je op een ander moment.

Nadat de hele tekst gelezen is, of een kopje (alinea) als de tekst heel lang is, lezen we zin voor zin nog een keer. Je bespreekt met elkaar of het belangrijk is wat er staat, en of je eventueel iets kan weglaten. Wanneer kan je iets weglaten? We hebben de hele tekst gelezen. Als je deze zin weglaat, of een gedeelte ervan, weet je dan nog steeds waar het over gaat. Als je iemand vertelt over deze tekst, moet je dit dan vertellen, of kun je het ook weglaten, zodat diegene het toch nog begrijpt?
Op het digibord laat ik ook zien wat ik doe in de tekst en kunnen ze zien dat ik ook niet alles markeer.

Tijd

Er gaat even tijd inzitten, maar zo leren de kinderen wel hoe je hoofd- en bijzaken beter uit een tekst kunt halen. Je zult zien dat een volgende keer de kinderen minder zullen markeren in hun tekst. Het samen laten lezen en markeren is ook heel waardevol, omdat kinderen dan met elkaar in gesprek gaan over de tekst, en hierdoor de tekst ook beter zullen gaan begrijpen.

Vind je mijn Nieuwsbegriplessen leuk, volg mij dan op mijn facebookpagina. Hier post ik al mijn nieuwe lessen!!

Algemeen Nieuwsbegrip Samenvatten

Nieuwsbegrip – Van placemat naar de sleutelvragen

Marjan 430 Views 0 Comments begrijpend lezen, nieuwsbegrip, placemat, samenvatten

Nieuwsbegrip – Van placemat naar de sleutelvragen. Met Nieuwsbegrip werken we regelmatig met de placemat. Dit kan alleen of met meerdere personen. Deze week van placemat naar de sleutelvragen. In Nieuwsbegrip met de placemat kun je lezen hoe we het lezen met de placemat aanpakken. Deze week breiden we dit uit naar het beantwoorden van de sleutelvragen.

Eerst de placemat

Eerst gaan we in groepjes aan de slag met de placemat. Kinderen lezen de tekst, met een markeerstift markeren ze wat zij denken wat belangrijk is en daarna schrijven ze dat in hun gedeelte van de placemat.

Daarna overleggen ze samen wat het belangrijkste is en schrijven dit in het midden. Hier kunnen hele leuke discussies ontstaan.

Door naar de sleutelvragen

Als de kinderen dit in hun groepje gedaan hebben, krijgen ze de sleutelvragen. Het is nu de bedoeling dat ze de sleutelvragen gaan beantwoorden met behulp van de placemat. Het is niet de bedoeling dat de tekst dan nog gebruikt wordt. Als ze echt de belangrijkste dingen uit de tekst hebben gehaald, zouden ze de antwoorden op de placemat moeten vinden. Zo ontdekken de kinderen of ze echt de belangrijkste zaken uit de tekst hebben gehaald.

Lukt het niet om alle sleutelvragen te beantwoorden, kunnen z uiteindelijk de tekst er weer bij pakken.
Zo leren de kinderen wat hoofd- en bijzaken zijn, samenwerken, naar elkaar luisteren.

Tot slot

Aan het einde van de les bespreek je met de kinderen de sleutelvragen. Ook bespreek je hoe het samenwerken is gegaan. Wat ging goed, en wat kan de volgende keer beter.
Als er nog tijd is kijken we naar het het jeugdjournaal bij de tekst van deze week.

Algemeen Lesideeën

Zweeds loopspel – Paasei

Marjan 611 Views 0 Comments juf, meester, onderwijs, pasen, zweeds loopspel

We kennen allemaal wel het Zweeds loopspel. Dit Zweeds loopspel Paasei kun je helemaal naar eigen inzicht invullen.

Zweeds loopspel

Bij het zweeds loopspel hangen er verschillende vragen in een afgesproken ruimte. Dit kan binnen zijn maar natuurlijk ook buiten. De kinderen rennen naar de verschillende vragen toe en beantwoorden de vragen. Ze schrijven dit op een antwoordblad op een centraal afgesproken plek.

Je kunt kinderen bij een bepaalde vraag laten beginnen, individueel of in groepjes. De eerst begint bij vraag 1, de volgende bij vraag 3, de volgende bij vraag 5 etc. Daarna gaan ze op zoek naar de volgende vraag. Als ze dan bij de laatste vraag zijn, beginnen ze weer bij vraag 1. Behalve natuurlijk het kind/groepje dat bij vraag 1 was begonnen. Die is bij de laatste vraag klaar. Op deze manier kan iedereen gelijk starten en voorkom je dat iedereen naar dezelfde vraag loopt.

Zweeds loopspel – Paasei

Bij dit spel kun je zelf de vragen maken in het Worddocument wat je hieronder naast de Paaseieren ook kunt downloaden. Zo kun je de paaseieren voor verschillende vakgebieden gebruiken. Zo kun je ze bijvoorbeeld bij rekenen gebruiken, maar ook bij spelling. Wil je hem echt in de Paassfeer gebruiken kun je ook vragen met betrekking tot het Paasfeest opzetten.

In Word maak je dan zelf de vragenkaartjes. De eieren print je zo vaak uit als je vragen hebt. Als je deze lamineert, kun je de eieren vaker gebruiken en de kaartjes steeds veranderen. Deze kun je er dan bijvoorbeeld met plakgom of met plakband opplakken.

De bestanden:

01 – Zweedsloopspel – Paasei

02 – Zweedsloopspel – Worddoc voor vragen maken.

Algemeen Lesideeën

Smartgames in de klas

Marjan 617 Views 1 Comment doelen, inloop, onderwijs, opbergen, smartgames

Gebruiken jullie wel eens smartgames in de klas? Ik gebruik regelmatig smartgames in de klas. Kinderen vinden het superleuk om te doen, en het is ook nog eens heel leerzaam.

Smartgames in de klas

Wij hebben op school al best veel Smartgames. Deze smartgames hebben we allemaal verzameld op één centrale plek in de school zodat alle groepen er gebruik van kunnen maken.
Ik start regelmatig ’s ochtends met deze smartgames in de klas. Als de kinderen binnen komen mogen ze een smartgame pakken en mee gaan spelen. Vaak zie je dan dat kinderen elkaar opzoeken en samen er mee aan de slag gaan.

Deze smartgames zijn dus heel goed geschikt voor het samenwerken, samen spelen en samen overleggen. De meest Smartgames zijn heel goed voor het ruimtelijk inzicht van de kinderen.
Het mooie is dat ze ook in alle groepen inzetbaar zijn, omdat de opdrachtjes die erbij zitten oplopen in moeilijkheid. De kinderen kunnen ook zelf kiezen of ze een starteropdracht maken of juist een expertopdracht.

Opruimen

Voor het opruimen van de Smartgames hebben we ook een mooie manier gevonden. We merkten dat de doosjes waarin de games zijn opgeruimd snel kapot gingen. Omdat we een centrale verzamelplaats hebben, hebben we de games nu opgeruimd in mooie stapelbare opbergboxen.
Het voordeel hiervan is ook dat de spellen goed bij elkaar blijven en je niet snel iets kwijt raakt.

Algemeen Downloads Keuzekast Overig Taal/Lezen Taal/lezen Woordknap

Taalopdracht: Waar ga je naar toe….?

Marjan 553 Views 0 Comments juf, keuzekast, taaloefening, woordenschat

Voor rekenen is er heel veel te vinden op het internet, maar voor taal wordt het toch wel wat lastig.
Daarom deze taalopdracht: Waar ga je naar toe….?, want om extra te oefenen met taal krijgen kinderen toch al snel de standaard invuloefeningen en dat is, zeg nou zelf, toch echt niet altijd leuk.
In deze taalopdracht wordt vooral de woordenschat geoefend.

Puzzel

In deze werkbladen wordt de woordenschat geoefend door middel van het maken van puzzels: Waar ga je naar toe….?
In deze puzzel zijn 14 openbare plaatsen verwerkt waar je naar toe kunt gaan.

Bij de kruiswoordpuzzel worden 14 vragen gesteld. Bijvoorbeeld: Waar ga je naar toe als je iets wilt leren.
De kinderen kunnen dan op het puzzelblad kijken naar de plaatjes van de gebouwen en zullen daar een plaatje vinden met een school.
Omdat op het puzzelblad de afbeelding staat, met het woord erbij, krijgen de kinderen een beeld bij het woord.
Deze woorden moeten dan op de goede plek in de puzzel worden geschreven.
Bij deze opdracht wordt dus de woordenschat geoefend met woorden van openbare gebouwen.

Met deze woorden hebben we ook nog een woordzoeker gemaakt. Op deze manier zijn de kinderen op verschillende manieren op een leuke manier met dezelfde woorden bezig.

Deze puzzels kunnen natuurlijk ook heel goed in de keuzekast worden gelegd bij het onderdeel woordknap.

Het bestand :

01 – Waar ga je naar toe – kruiswoordpuzzel en woordzoeker.

Algemeen Lesideeën

Bewegend leren- het voorhoofdsdictee

Marjan 1516 Views 1 Comment bewegendleren, dictee, spelling, voorhoofdsdictee

Het voorhoofdsdictee, wat is dat nu weer zal je wel denken. Het woord zegt het eigenlijk al, een dictee op het voorhoofd. De kinderen lopen door de school met een woord op hun voorhoofd, op zoek naar iemand die een woord voor jou op het voorhoofd heeft.

Voorbereiding

Dit dictee vergt enige voorbereiding. Wij doen het dictee met de groepen 3 t/m 8. Je moet even kijken hoeveel kinderen je dan hebt. Voor elk kind moet er dan een woord zijn die ze op het voorhoofd krijgen. Ook moet je naar de groepsgrootte kijken. Grotere groepen hebben natuurlijk meer woorden. De woorden staan op een kaartje en elke groep heeft een eigen kleur. Omdat wij op school werken met een woordhuis, hebben wij bij alle categorieën al woordjes in het woordhuis die we zo kunnen pakken.
De woorden worden over de groepen verdeeld. Wij werken met combinatieroepen en dan hebben de kinderen uit groep 3/4 dus woorden van groep 5 t/m 8 op hun voorhoofd. Kinderen uit groep 5/6 woorden uit groep 3/4 en 7/8, en kinderen uit groep 7/8 woorden uit groep 3 t/m 6. In de klas krijgen de kinderen een woord op het hoofd met een stukje plakband.

Het voorhoofdsdictee

Na de voorbereidingen komen alle kinderen bij elkaar op bijvoorbeeld het plein of in een ruimte in de school. De kinderen gaan rondlopen en zoeken iemand die een woord heeft die voor hem of haar bestemd is (bij ons heeft elke groep een eigen kleur). Als je iemand zie met jou woord loop je naar diegene toe en pakt hem bij de polsen. Dat kind weet dan dat hij/zij even stil moet staan om het woord op zijn voorhoofd te laten lezen. Dan wordt er weer losgelaten en loopt het kind naar zijn schrift om het woord op te schrijven.

We hebben gemerkt dat de kinderen op deze manier heel bewust gaan letten op hoe je woorden schrijft. Ook vraag ik vaak na het dictee of de kinderen weten uit welke spellingscategorie de woorden kwamen. Ze weten dit vaak goed te benoemen.

Kijk ook eens hoe wij het Badeendjesdictee en Dictee met pionnen doen.

Algemeen Keuzekast Zelfknap

Selfie in Minecraftstijl

Marjan 1098 Views 0 Comments keuzekast, minecraf, onderwijs, zelfknap

De kinderen uit mijn groep vinden het superleuk om een selfie in minecraftstijl te tekenen. Als deze kaart in de keuzekast komt, wordt hij ook altijd met veel enthousiasme ontvangen.

Minecraft

Misschien ken je het spel Minecraft wel, of heb je het zelf wel eens gespeeld. De meeste kinderen kennen het spel en vinden het leuk om te doen. Het is ook best een leerzaam spel. Je moet verzamelen en bouwen in een wereld die compleet uit blokken bestaat.

Selfie in Minecraftstijl

Bij deze opdracht gaan de kinderen een selfie tekenen in de stijl van Minecraft. Deze selfie bestaat dus helemaal uit blokjes. Ze tekenen het op ruitjespapier met ruitjes van 1 cm bij 1 cm.
Kinderen vinden het leuk om er een spiegeltje bij te hebben zodat ze nog eens goed naar zichzelf kunnen kijken als ze met deze tekening bezig zijn.

De tekeningen kun je in de klas ophangen. Ik laat er vaak niet de naam bijschrijven, want het is erg leuk om later, als iedereen de kaart heeft gedaan, te gaan raden wie wie is.

Wist je dat er ook een leuk bordspel van minecraft is? Deze staat op mijn verlanglijstje voor de klas.

Het bestand

01 – keuzekast-minecraftstijl

Algemeen Lesideeën Overig Taal/Lezen Taal/lezen Woordknap

Woorden maken met de sneeuwpop

Marjan 678 Views 17 Comments lezen, thema winter, VLL, woordenmaken

Woorden maken met de sneeuwpop.

Zo tegen de Kerstvakantie kennen de kinderen in groep 3 alle letters. Er wordt natuurlijk een heleboel geoefend met de letters, woorden maken, klankherkenning en ga zo maar door.
Voor groep 3 komt na de kerstvakantie deze sneeuwpop in de keuzekast.
Eigenlijk zijn het een heleboel sneeuwpoppen, door de kinderen neer te leggen.
De sneeuwpoppen bestaan uit 4 delen. Het hoedje, het hoofd, middenlijf en onderlijf. Op het hoedje staat een plaatje, en op de andere delen staan letters. De sneeuwpop moet van top tot teen worden gelegd.

Zo is er bijvoorbeeld een hoedje met een plaatje met was. De w moet dan gevonden worden op de hoofden, de a op het middenlijf en de s op het onderlijf.
Zo kan de sneeuwpop worden opgebouwd.
Zo zijn er vijftien hoedjes met woorden, en ook een blanco hoedje, zodat de kinderen ook zelf woorden kunnen gaan bedenken.

De woorden opschrijven

Als extra oefening kunnen de kinderen de woorden ook nog opschrijven. Welke woorden kunnen de kinderen nog meer bedenken. Leuk om daar nog een lijst van te maken met de kinderen. Zo kom je op heel veel woorden die de kinderen maken en schrijven.

In de download hieronder vind je alle delen van de sneeuwpoppen en een blad waar de kinderen eventueel hun woorden op kunnen schrijven. Uitprinten, lamineren en een doosje of blikje zoeken waar je de stukjes in kan bewaren en je hebt weer leuke materialen waarmee de kinderen de letterkennis en woorden kunnen oefenen.

Ook erg leuk voor in de keuzekast in groep 3 of eventueel in te zetten bij groep 2 zijn de volgende (zelfcorrigerende) spellen:

De bestanden :

01. Sneeuwpop
02. Sneeuwpop woordspel alle letters en klanken
03. Sneeuwpop blanco hoedjes (voor Chrome-gebruikers: dit is een word-bestand, als je rechtermuisknop en link openen in nieuwtabblad aanklikt, wordt hij naar je computer gedownload)

Algemeen Downloads overig rekenen Rekenen

Getalbegrip tot 10

Marjan 772 Views 2 Comments automatiseren, getalbegrip. splitsen, verliefde harten

Soms komt het voor dat kinderen het getalbegrip tot 10 heel erg lastig vinden. Je hebt het al op allerlei manieren uitgelegd, tellen met sprongen, met de kralenketting, op de getallenlijn en toch wil het maar niet lukken. Wie gebruikt er nog MAB-materiaal op school? De blokjes van de eenheden, de staafjes van de tientallen en de vierkanten met de honderdtallen?

MAB

MAB is de afkorting van ‘Multibase Arithmetic Blocks’. Met dit materiaal kan heel inzichtelijk getallen worden gelegd met behulp van losse blokjes (de eenheden), de staafjes (tientallen) en de vierkanten (honderdtallen en dan ook nog de kubussen( duizendtallen)

Getalbegrip tot 10

Om eerst tot het getalbegrip tot 10 te komen kan je met de staafjes en losse blokjes werken. Je kan ook met staafjes in verschillende kleuren werken en elke kleur heeft zijn eigen waarde. Hiervoor hebben we enkele werkbladen gemaakt. Dit heb ik natuurlijk niet zelf bedacht, het is gebaseerd op het materiaal dat al bestaat. Maar uit deze bladen kunnen kinderen die het heel erg lastig vinden zelf de staafjes knippen en zijn er dus echt mee bezig. Ze kunnen ze neerleggen op de oefenvelden. de kleuren bij elkaar zoeken, tellen en het getal erbij zien etc..

Als het getalbegrip er is kun je met deze materialen op de oefenvelden ook oefenen wat samen tien is door de twee staafjes bij elkaar te zoeken. Ook hier weer met getal of met blokjes. Net wat voor het betreffende kind geschikt is. Ook kun je deze materialen goed gebruiken om het splitsen van getallen tot 10 te oefenen.
Als je de materialen lamineert, kun je het keer op keer weer gebruiken, of kan het kind het mee naar huis om ermee te oefenen of het telkens weer even erbij pakken om te oefenen.

De materialen

In het bestand wat je hieronder kunt downloaden vind je voor het getalbegrip tot tien een voorbeeldveld. Deze kan gebruikt worden om te laten zien wat samen tien is of samen tellen welke waarde welk kleur staafjes vertegenwoordigt. Twee uitknipvelden, waar op de eerste de staafjes staan met de hokjes die geteld kunnen worden en het tweede uitknipvel is met de staafjes met de getallen erin. Als laatste vind je nog twee oefenvelden. Op deze oefenvelden kun je samen tien oefen, met hokjes of zonder.

Het bestand:

01 – Getalbegrip tot 10.

02 – Getalbegrip tot 10 – met de kleuren van de rekenstaafjes van vroeger.

Algemeen Downloads Lesideeën Overig Taal/Lezen Taal/lezen

Kerstballen te koop!! – Tekstopdracht

Marjan 433 Views 0 Comments juf, onderwijs, schrijven, stelopdracht, taal, teksten

Kerstballen te koop!! Een leuke opdracht om te doen in deze periode. Tijdens de taalles is de schrijfopdracht een reclametekst schrijven. Ik vind het altijd erg leuk om dit soort opdrachten dan in het thema te doen waarmee we op dat moment bezig zijn in de klas. Nu gaan we richting Kerst, dus vandaar deze opdracht op dit moment.

Werken met Teksten

Op school werken we met teksten. Je kunt in deze link hier meer over lezen. We halen ideeën uit de taalmethode, maar laten de onderwerpen wel aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen. Ook het thema waar we op dat moment mee bezig zijn is vaak een leidraad.

Een reclametekst schrijven.

Tijdens deze les leren de kinderen een reclametekst schrijven. Hoe schrijf je een goede reclametekst. Met een reclametekst wil je graag dat mensen je product gaan kopen. Je moet het dus heel aantrekkelijk maken. Hoe maak je een tekst aantrekkelijk? Door je product goed aan te prijzen. Met bijvoeglijke naamwoorden kun je dit al heel goed doen.
Voorbeeld: Appels te koop voor 2 euro! is een zin die prima kan, maar als je er van maakt: Heerlijke appels voor de geweldig lage prijs van maar 2 euro! klinkt al heel anders.

Niet alleen schrijven

Bij een tekstopdracht hoort bij ons op school ook een creatieve verwerking. Bij deze opdracht mogen ze eerst een kerstbal gaan ontwerpen op het uitlegblad. Bij deze Kerstballen kunnen de kinderen dan reclameteksten gaan bedenken. De kinderen kunnen er ook voor kiezen om eerst de tekst te maken en dan de kerstballen te maken. Het is de bedoeling dat het geheel dan uiteindelijk op een mooie poster komt.
Dit kun je ook gebruiken als je bijvoorbeeld voor een goed doel iets gaat verkopen met de kinderen (bijvoorbeeld op een kerstmarkt, hoewel dat dit jaar er waarschijnlijk niet inzit ivm Corona).

Deze opdracht is gemaakt voor groep 5/6, maar met enige aanpassing is deze natuurlijk ook heel goed te doen in andere groepen.

Het bestand:

Hieronder vind je de link met de opdracht zoals de kinderen hem bij mij hebben gekregen.

01 – Kerstballen te koop

Algemeen Lesideeën

Het pepernotendictee

Marjan 446 Views 0 Comments bewegendleren, onderwijs, pepernotendictee, Sinterklaas, spelling

Afgelopen week deden we met groep 3 t/m 8 het pepernotendictee, bedacht door twee collega’s. Ontzettend leuk. Samenwerken, spelling en bewegend leren.

Spelling en bewegend leren.

Wij doen regelmatig het “gekke” dictee zoals wij het noemen. Vaak werken we dan met woorden van verschillende categorieën die passend zijn voor de groep. Kijk maar eens bij dictee met pionnen en het badeendjesdictee. Deze keer hebben we voor alle kinderen dezelfde woorden genomen, en wel woorden behorend bij het thema Sinterklaas.

Het pepernotendictee

Bij het pepernotendictee heb je allerlei woorden nodig die te maken hebben met Sinterklaas. Deze print je op bruin papier en daar maak je proppen van. Dit zijn de pepernoten. Wij beschikken op school over een mooie middenruimte waarin dit dictee kan worden gedaan.
De proppen worden gegooid door deze ruimte. Je zoekt een prop, neemt het mee naar je eigen klas en leest het woord dat erop staat. Dit woord schrijf je in je schrift. Daarna wordt er weer een prop van gemaakt en je loopt weer naar de middenruimte en gooit hem weg. Je gaat op zoek naar de volgende en zo gaat het door.

In dit thema zijn sommige woorden voor groep 3/4 natuurlijk wel erg lastig. Daarom hebben we koppels gemaakt van een kind uit groep 3/4 en een kind uit groep 7/8. Deze kinderen gingen samen een prop halen en het woord lezen en opschrijven. Je zult zien dat kinderen uit groep 3/4 heel goed in staat zijn om de toch moeilijkere woorden te lezen en ook te schrijven. Lukt het niet, dan helpt groep 7/8 en ook zij schrijven het woord op.

Na ongeveer 1o tot 15 minuten stoppen we het dictee.

Afsluiting

Ter afsluiting van dit pepernotendictee heb ik in de klas nog de kinderen laten noemen welke woorden ze hadden gevonden en daarbij besproken op welke spellingscategorie ze dan moesten letten om het woord goed te schrijven. Ik schreef de woorden op het bord, zodat de kinderen ook nog konden controleren of ze ze goed hadden geschreven. Zo herhaal je de categorieën en benoem je ook al eventuele categorieën die niet aan de orde zijn geweest.

Algemeen Nieuwsbegrip Verbanden / Verwijswoorden

Nieuwsbegrip – welke verwijswoorden zijn weg?

Marjan 489 Views 2 Comments basisonderwijs, begrijpend lezen, nieuwsbegrip, onderwijs, socialmedia, verwijswoorden

Nieuwsbegrip – welke verwijswoorden zijn weg? Vorige week weer geoefend met de verwijswoorden en welke vraag je hierbij kunt stellen. Deze week weer de verwijswoorden, maar nu heb ik er enkele verwijderd uit de tekst.

Voorbereiding

Ter voorbereiding heb ik de Nieuwsbegriptekst geopend in Word. Je kunt dan heel gemakkelijk de tekst bewerken. Ik heb er zeven verwijswoorden uitgehaald en deze vervangen voor nummers. Dit is eigenlijk alles deze week.

De les

De kinderen gaan deze week in tweetallen zelfstandig aan de slag. Dit omdat het de bedoeling is dat de kinderen proberen te ontdekken welke verwijswoorden er verdwenen zijn. Samen lezen, overleggen en bedenken welk woord mist er nu, wat zou er kunnen passen op deze plek. Welke verwijswoorden zijn weg?

Als ze dit gedaan hebben met de gehele tekst, laat ik ze het hardop voorlezen, of ik doe dit al terwijl ze bezig zijn.
Als je bij een tweetal ziet dat het niet lukt , of dat het mis gaat wil het hardop laten lezen van het betreffende stukje tekst nog wel eens werken. Ze horen dat wat er niet goed gaat.

Zodra dit gedeelte klaar is, zet ik de verwijswoorden die missen op het bord. De kinderen gaan dan kijken of deze verwijswoorden overeenkomen met wat ze zelf hebben ingevuld. Misschien klopt het helemaal, maar misschien ook niet. Heel leuk is om te zien dat ze er dan in discussie gaan dat het verwijswoord dat zij hebben in gevuld toch ook zou kunnen. Deze mogelijkheden zou je dan ook nog klassikaal kunnen bespreken.

Tot slot

Tot slot kun je nog de sleutelvragen behandelen die je in de handleiding van de Nieuwsbegriples kunt vinden en het Nieuwsbegrip jeugdjournaal bekijken.

Deze woorden heb ik uit tekst A (8 november 2021, denk twee keer na voor je iets deelt) van deze week gehaald: r 10 dat, r 11 Die, r 14 Hij, r 20 Ze, r 22 daar, r 28 ze en r 30 het.

Kijk voor mijn andere Nieuwsbegriplessen onder het tabblad: Nieuwsbegrip

Algemeen Nieuwsbegrip Verbanden / Verwijswoorden

Nieuwsbegrip – met verwijswoorden in de weer

Marjan 334 Views 0 Comments begrijpendlezen, nieuwsbgrip, onderwijs, verwijswoorden

Met Nieuwsbegrip gaan we weer met verwijswoorden in de weer. Verwijswoorden hebben we al op verschillende manieren behandeld. Kijk maar eens onder het kopje verwijswoorden bij Nieuwsbegrip. Deze keer gaan de kinderen zelf op zoek naar verwijswoorden.

Welke vraag kun je stellen?

Eerder dit jaar hebben we al besproken welke vraag je kan stellen bij verwijswoorden. Al modelend lees ik de inleiding voor. Ik kom hierin een verwijswoord tegen en ga mezelf de vraag stellen zodat ik het antwoord op de verwijzing krijg. Na dit in de inleiding te hebben gedaan laat ik onder het eerste kopje de kinderen in tweetallen de verwijswoorden opzoeken en kleuren.

Verwijswoorden

Als de kinderen dit hebben gedaan onder het eerste kopje gaan we eerst weer klassikaal bespreken welke verwijswoorden er zijn gevonden. Zo leren de kinderen van elkaar en kan iedereen de goede verwijswoorden kleuren. We kleuren dan ook samen de verwijzing die erbij hoort. Als dit klassikaal is gebeurt gaan de tweetallen verder met de rest van de tekst.

Voor kinderen waarvan je weet dat ze het echt nog wel heel lastig vinden kun je natuurlijk een groepje vormen waarmee je samen verder gaat. Deze kinderen kun je dan gericht meenemen in het zoeken naar de verwijswoorden.

Terugkoppeling

Zijn de tweetallen klaar met de hele tekst, en hebben gekeken waar de verwijswoorden naar verwijzen, kunnen ze eventueel ook gaan vergelijken met een ander tweetal wat ook al klaar is. Zo komen ze misschien wel weer verwijswoorden tegen die ze over het hoofd hadden gezien. De kinderen kunnen dan heel goed elkaar vertellen waarom zij dat gekleurd hebben.

Vragen van Nieuwsbegrip

Als afsluiting kun je ze nog de vragen van Nieuwsbegrip zelf geven met betrekking tot de verwijswoorden. Zo oefenen ze ook nog even de manier van vraagstelling.

Algemeen

5 activiteiten rond Sinterklaas

Marjan 488 Views 0 Comments 5 december, juf, meester, onderwijs, sint, Sinterklaas, sinterklaasactiviteiten

Nu de Sintperiode weer aanbreekt vind ik het fijn om alvast na te denken over wat ik zoal kan doen in deze gezellige tijd. Ik heb al hieronder 5 activiteiten rond Sinterklaas voor je op een rijtje gezet.

1. Stiptekeningen

Misschien ken je mijn stiptekeningen wel. Deze zijn het hele jaar te gebruiken. Er zijn er echter ook in het thema Sinterklaas. De eerste stiptekening waarbij de kinderen dus nadat ze sommen hebben uitgerekend een tekening kunnen maken is er een met plussommen tot 20 en er is er ook één met plussommen tot 100. Deze zijn dus heel goed te gebruiken in groep 3/4. Daarnaast zijn er voor groep 5/6 de stiptekeningen met optel- en aftreksommen tot 1000 en de tafels door elkaar. Erg leuk om tijdens de Sinterklaasperiode eens in de keuzekast te leggen of als opstarter aan het begin van de dag te gebruiken.

Onder de volgende links kun je de stiptekeningen vinden:

Stiptekeningen tot 20 en tot 100

Stiptekeningen tot 1000 en de tafels

2. Tekstdetective

Ook een tekstdetective is leuk voor de kinderen om te doen. Bij de tekstdetectives zijn de kinderen bezig met begrijpend lezen binnen het thema van Sinterklaas. Zoals jullie waarschijnlijk wel weten geef ik begrijpend lezen met de Nieuwsbegripteksten op een heel andere manier. De tekstdetectives zijn hierop gebaseerd, maar de kinderen kunnen er geheel zelfstandig mee aan de slag.
De tekstdetective Sinterklaas bestaat uit drie teksten die je ook weer als tussendoortje kunt gebruiken of als keuzemateriaal in de keuzekast.

Onder de volgende link kun je de Tekstdetective Sinterklaas vinden:

Tekstdetective – Sinterklaas

3. Kindertheater op school – Sinterklaasshow

Wist je dat je ook een hele leuke Sinterklaasshow bij jou op school kunt organiseren? Kijk eens op www.kindertheater.nl – Kindertheater op school. Zij organiseren allerlei leuke kindervoorstellingen in het theater, maar ook op scholen, buitenschoolse opvang en bedrijven. Er zijn verschillende Sinterklaasshows waar je uit kunt kiezen voor verschillende leeftijdsgroepen.

Op de foto zie je de kinderen die al eens van een Sinterklaasshow van het Kindertheater hebben mogen genieten. Je ziet het plezier en enthousiasme er vanaf spatten. Heerlijk om kinderen zo te zien genieten.

Onder de volgende link kun je zien welke Sinterklaasshows je bij het Kindertheater kunt boeken:

Sinterklaasshow op locatie

4. Tekenopdrachten/knutselopdrachten

Ik vind het altijd leuk om ook iets met een tekenopdracht te doen. Het Sinterklaasjournaal kan hierbij een aanknopingspunt zijn hiervoor, maar dat hoeft natuurlijk niet. In 2018 waren de Pietenplaatjes een groot succes bij het Sinterklaasjournaal. Ik weet dat we er nog veel op school hebben, dus ik denk dat ik ze dit jaar maar weer eens ga gebruiken om er een mooie tekenopdracht aan te verbinden wat ik toen ook heb gedaan.
Ook de Piet aan paraplu is een erg leuke tekenopdracht met waterverf. Een opdracht die vrij snel klaar is en je mooi op kunt hangen om je klas in Sinterklaassfeer om te toveren.
Ook het Pietje als raamdecoratie is een leuke activiteit, en brengt je klas meteen in Sintsferen.

Onder de volgende links kun je de tekenopdrachten/knutselopdrachten vinden:

Tekenopdracht met de Pietenplaatjes van het Sinterklaasjournaal

Piet aan paraplu – opdracht met waterverf

Pietjes als raamdecoratie.

5. Rekenen met Pietje Precies

Ook deze activiteit komt bij mij lek jaar weer terug. De methode Met Sprongen Vooruit heeft voor groep 1 t/m 8 leuke rekenoefeningen gratis beschikbaar op hun website. In mijn groep 5/6 worden deze altijd met veel plezier gemaakt.
In groep 5 wordt er met deze oefening gesprongen met sprongen van 2 vanaf even getallen, maar ook vanaf oneven getallen.
In groep 6 wordt gewerkt met getallenreeksen, maar ook in de andere groepen zijn de opdrachten heel erg leuk.

Onder de volgende link kun je uitgebreid lezen hoe het werkt en de link naar de oefeningen vinden

Rekenen in het thema Sinterklaas met Met Sprongen Vooruit.

Na het schrijven van dit blog heb ik alweer veel zin in die heerlijke gezellige Sinterklaastijd, Ik hoop jullie ook. Veel plezier!!

Dit blog wordt mede mogelijk gemaakt door www.kindertheater.nl

Aanvulling

Waarom deze dagritmekaarten extra 3?

Nieuw lettertype.

De bestanden:

De dagritmekaarten nieuwe lettertype!

De oude bestanden van de vorige editie kun je hieronder vinden. Let op, hier worden geen nieuwe kaartjes meer voor gemaakt!

Opsomming en tegenstelling

De les

Tot slot

De voorbereiding

De les

Tot slot

Het bestand

Hoe werkt Kadaza?

Kun je de startpagina ook delen?

Is alles beschikbaar binnen Kadaza?

Conclusie

Speurneus Pasen

Het bestand

Tekstlogica Pasen

Het bestand

Hoe pak je dat dan aan?

Tijd

Eerst de placemat

Door naar de sleutelvragen

Tot slot

Zweeds loopspel

Zweeds loopspel – Paasei

De bestanden:

Smartgames in de klas

Opruimen

Puzzel

Het bestand :

Voorbereiding

Het voorhoofdsdictee

Minecraft

Selfie in Minecraftstijl

Het bestand

Woorden maken met de sneeuwpop.

De woorden opschrijven

De bestanden :

MAB

Getalbegrip tot 10

De materialen

Het bestand:

Werken met Teksten

Een reclametekst schrijven.

Niet alleen schrijven

Het bestand:

Spelling en bewegend leren.

Het pepernotendictee

Afsluiting

Voorbereiding

De les

Tot slot

Welke vraag kun je stellen?

Verwijswoorden

Terugkoppeling

Vragen van Nieuwsbegrip

1. Stiptekeningen

2. Tekstdetective

3. Kindertheater op school – Sinterklaasshow

4. Tekenopdrachten/knutselopdrachten

5. Rekenen met Pietje Precies

De oude bestanden van de vorige editie kun je hieronder vinden.
Let op, hier worden geen nieuwe kaartjes meer voor gemaakt!