Provinciememory.
De provinciememory is een leuke manier om onze provincies te ontdekken.
Zo aan het einde van het schooljaar begin ik in groep 5 met de kaart van Nederland, en natuurlijk de provincies. De provinciememory is voor groep 5 erg leuk om kennis te maken met de provincies en voor groep 6 is het een leuke herhaling van wat er al geleerd is. Er zijn online een heleboel manieren om onze provincies te oefenen.
Waar ligt welke provincie, welke hoofdstad ligt er in een provincie?
Natuurlijk zijn deze manieren van oefenen geweldig om individueel met topo bezig te zijn.
Leuker is natuurlijk om het samen met wat klasgenootjes te oefenen, dan is een spel voor op tafel toch leuker naar mijn mening dan een computerspel.
De verschillende varianten van het provinciememory.
Standaard kun je beginnen met de provinciekaartjes. Hiervan hebben we een versie gemaakt met de naam van de provincie er bij en een versie zonder de naam.
Op die manier moeten de leerlingen dus de naam van de provincie en kaart combineren met hetzelfde kaartje zonder de naam.
Een tweede mogelijkheid is om de kaartjes van de provincie’s te combineren met de vlag van de betreffende provincie.
Ook hierbij kun je dan gebruik maken van de kaartjes met of zonder de provincienaam.
De derde manier om provinciememory te spelen is met weer de kaartjes van de provincie en daarnaast de kaartjes met de plaatsnamen van de betreffende hoofdsteden van de provincies.
Ook hierbij kun je dan kiezen voor de kaartjes met of zonder de provincienaam erop vermeld.
Als laatste mogelijkheid is er dan nog de volledige versie.
Je kunt dan memory spelen met de kaartjes, de plaatsnamen en de vlaggen.
En dan weer met de kaartjes met of zonder de naam of natuurlijk gewoon samen.
De leerlingen moeten dan dus vier kaartjes bij elkaar vinden voordat ze ze op mogen pakken.
Het antwoordenblad.
Er zijn ook twee antwoordenbladen voor deze provinciememory gemaakt.
Hierop wordt duidelijk weergegeven welke provincie bij welke vlag en hoofdstad hoort.
Zo kunnen de leerlingen zelf controleren of ze de juiste combinaties hebben gemaakt.
De bestanden :
01 – Provinciekaartjes – met de provincienaam.
6x dik papier of karton in verschillende kleuren van 20 centimeter bij 7 of 8 centimeter.
Lijm.
Ik vond het heel verrassend om te zien hoe de kinderen hiermee aan de slag gingen en hoe leuk ze het vonden om te doen. Hele leuke en originele ideeën. Als de mandala klaar is, laat je de kinderen de potloodlijnen overtrekken met zwarte stift of fineliner. Potloodlijntjes die je daarna nog ziet laat je nog weggummen en dan kopieer je de zelfgetekende mandala. Je ziet dan de lijntjes van het format er niet meer doorheen, en is het een echte mandala geworden.
Kinderen kunnen met deze zeskantpuzzels zelfstandig aan de slag. Je kunt het zo uitdagend mogelijk maken door de opdrachten erbij aan te passen. Voor kinderen die de sommen nog best lastig zijn kun je de opdracht geven dat ze een slang te laten maken van de puzzelstukken door in ieder geval aan elke puzzel twee andere stukken aan te leggen. Moeilijke is als er drie aan elk stuk gepast moeten worden, en de meest lastige is de complete puzzel maken. Van boven naar beneden 6 rijen van 4 puzzelstukken (Zie het antwoordenblad wat bij de downloads zit).
Om het lastiger te maken kun je het spel ook laten spelen om punten. Je begint als hierboven, maar telt nu voor elk aansluitende kant 1 punt. Kan een kind een stuk aanleggen die aan meerdere stukken grenst, krijgt het zoveel punten als aangrenzende kanten. Als er dan een bepaalde tijd gespeeld wordt, begin je elke keer weer opnieuw tot de tijd om is, en worden dan de punten geteld. Wie de meeste punten heeft, heeft dan gewonnen.
Een leuk idee voor het maken van een boekenlegger.
Zoals ik al zei, iedereen heeft het vast al eens met zijn kids gedaan. Lekker scheuren in tijdsschriften en dan daar een mooie collage mee maken. Vooraf praten met de kinderen over kleur en kleurnuances. Hoe ontstaat kleur en het mengen van kleuren. Roepen kleuren ook gevoelens op, of een bepaalde sfeer. Hier kunnen hele mooie gesprekken uit ontstaan. Bijna alle kinderen willen wel iets vertellen.
Aan de slag:
