Nieuwsbegrip – Opsomming en tegenstelling
Tijdens de laatste CITO-toets begrijpend lezen viel mij op dat mijn leerlingen wel heel goed verbanden kunnen leggen, maar het benoemen van het tekstverband vonden ze toch wel erg lastig. Vandaar deze Nieuwsbegrip – opsomming en tegenstelling. In de tekst van deze week staan namelijk heel veel signaalwoorden met deze twee tekstverbanden.
Opsomming en tegenstelling
Er zijn natuurlijk heel veel verschillende soorten tekstverbanden, maar om ze nu allemaal tegelijk te behandelen leek mij niet helemaal slim. Daarom nu eerst maar eens deze twee, omdat deze tekst zich daarvoor heel goed laat gebruiken. Als deze twee dan goed bekend zijn bij de kinderen kun je een volgende keer weer één of twee andere behandelen.
De les
De start van de les is zoals ik meestal begin. Een stukje samen lezen en modellen. Nu ga ik ook met de kinderen op zoek naar signaal woorden en specifiek naar diegene die een tegenstelling aangeven of een opsomming. Echter voordat ik hier aan begin, heb ik een leuke inleiding.
Zo gaan we allemaal tegenstellingen benoemen en ervaren. Zo bouwen we een hoge toren in de klas, maar als hij nu niet zo hoog is, hoe noemen we dat dan? Een lage toren natuurlijk. We zijn net op schoolreis geweest naar de dierentuin, de reis met de bus was best lang, maar de reis naar huis is best…… kort. Ga zo maar door. Daarna hebben we met allerlei signaalwoorden opgenoemd welke dieren we hebben gezien in de dierentuin. Eerst hebben we de otters gezien, daarna….. en ga zo maar door.
Vervolgens zijn we naar de woorden die een tegenstelling of opsomming aangeven op zoek gegaan in de tekst en benoemd welke tegenstelling er dan was of wat er werd opgesomd.
Tot slot
Als er nog tijd is, laat ik de kinderen nog wel even de vragen over de tekst van Nieuwsbegrip maken. Het oefenen van deze manier van vragen stellen is toch wel fijn, zodat de kinderen wennen aan de CITO-vraagstelling.
Als je deze les Nieuwsbegrip – opsomming en tegenstelling leuk vond, kijk dan ook eens bij mijn anderen Nieuwsbegriplessen.
Er kwam bij elke stukje een leuk gesprek op gang wat belangrijk was en niet. Als dit er al in staat, dan kan dat er wel uit, want anders is het dubbel. Als we dit eruit halen, snappen we de tekst dan nog?