woensdag, november 29, 2023

getalknap

GetalknapKeuzekastLesideeënRekenenRekenpuzzels

Getalherkenning met de Triangel

Bij de kleuters wordt al vrij snel begonnen met getalherkenning. Waarom is dat zo belangrijk? Het herkennen van de getallen 0 t/m 9 is essentieel om te kunnen leren rekenen. Daarom is het heel goed om al vroeg hiermee te beginnen.

Het laten tellen van voorwerpen is het begin. Hiermee wordt de telrij geoefend, en kun je de symbolen erbij betrekken. Dit kan worden gedaan met fysieke materialen, wat ook heel veel gebeurt. Op Pinterest kun je hier al heel veel over vinden. Ook zijn hier heel veel werkbladen te vinden.

Triangel

Een erg leuk spel om dit te oefenen is Triangel. Een spel dat alleen gespeeld kan worden, maar ook samen.

Met de triangel oefenen de kinderen de getalsymbolen, het aantal vingers op de hand tellen (in het begin mag dit nog), stippen tellen en het tellen van dominostenen en dobbelstenen. Het is de bedoeling dat de kinderen de kanten met gelijke getalwaarde aan elkaar leggen. Dit kun je doen op verschillende manieren, als je aan beide kanten maar evenveel hebt.

Differentiatie

Met de triangel kun je eindeloos differentiëren. Dit is helemaal naar eigen inzicht. De allerjongsten kunnen beginnen met twee delen bij elkaar te zoeken, er kan een lange rij gemaakt worden, alleen of met meerdere kinderen in spelvorm, en de grootste uitdaging is om alle triangels aan elkaar te leggen volgens het antwoordblad.

Deze triangel is een vereenvoudigde versie van de zeskantpuzzel. Deze puzzel heeft zes kanten in plaats van 3 kanten. Een uitgebreide uitleg en downloadbare materialen (optellen 1 t/m 10, optellen 1 t/m 20 en vermenigvuldigen) kun je vinden in het artikel: Automatiseren oefenen met de zeskantpuzzel.

Het bestand:

Via de downloadknop hieronder kun je de Triangel downloaden.

01 – Triangelherkenning l tot 10

 

 

 

.


Miljoenen artikelen

LesideeënSpelletjes

9 rekenspelletjes met dominostenen.

Het blijft geweldig om rekenspelletjes te vinden die kinderen kunnen spelen met voorwerpen die gewoon in huis of op school al aanwezig zijn.
Of het nu gaat om dobbelstenen, Lego of bijvoorbeeld dominostenen, met veel dingen is er wel een rekenspelletje te bedenken waardoor kinderen beter inzicht krijgen in getallen.
Vooral kinderen die visueel zijn aangelegd hebben vaak baat bij rekenspelletjes.
Daarom 9 rekenspelletjes met dominostenen

Deze spelletjes kunnen alleen worden gespeeld of  samen, maar met andere spelers erbij is dit natuurlijk beter voor de interactie onder elkaar en maakt het natuurlijk ook veel leuker.

Zet ze op volgorde.

  1. Leg alle dominostenen met de symbolen naar beneden, zodat je de blanco achterkant ziet.
  2. Leerlingen kiezen vijf dominostenen, draaien ze om en tellen de beide zijdes bij elkaar op.
    Hierdoor krijgen ze dus vijf getallen.
  3. Leg de stenen hiermee op volgorde van laag naar hoog.
  4. Met meerdere kinderen kun je er een wedstrijdje van maken door bijvoorbeeld de verschillen tussen de  hoogste en laagste steen te laten vinden.

Vermenigvuldigingsstrijd.

  1.  Wederom beginnen we met de dominostenen blind op tafel.
  2. Elke leerling kiest een dominosteen maar laat hem blind op tafel liggen.
  3. De kinderen tellen tot drie, en draaien hun steen om. Ze vermenigvuldigen de twee zijdes van hun steen.
    Bijvoorbeeld 2 x 3 = 6 of 1 x 4 = 4.
  4. De leerling die het snelst de vermenigvuldiging doet en uitspreekt wint beide stenen.
    De steen van zichzelf en de steen van de andere leerling of leerlingen.
  5. Na vijf beurten tellen de leerlingen hun gewonnen dominostenen.
    De leerling met de meeste stenen wint.

Even of oneven.

  1. Sorteer de dominostenen op even of oneven nummers. Dit kun je doen door de kinderen te laten optellen, aftrekken of vermenigvuldigen.
  2. Wil je hier een spelletje van maken ?
    Laat de kinderen om de beurt een dominosteen pakken. Geef aan of ze moeten optellen, aftrekken of vermenigvuldigen. Het kind met de meeste even (of oneven) getallen wint.

Coördinatenspel.

  1. We beginnen weer met de dominostenen blind op tafel.
  2. Geef de leerlingen een A4 met vierkanten er op met een x- en y-as van 0 naar 6.
    Een voorbeeld hiervan kunt u vinden in dit pdf bestand.
  3. Om de beurt pakken de kinderen een dominosteen.
  4. Met de twee getallen zoeken de kinderen het coordinaat op de x- en y-as.
    Bijvoorbeeld met een dominosteen van 2 en 4 zetten ze dan een stip op x = 2 en y = 4.

Decimalen ordenen.

  1. Leerlingen kiezen vijf dominostenen en keren ze om.
  2. De ene kant is het hele getal, de andere kant is het decimaalteken.
  3. De leerlingen leggen de dominostenen verticaal neer met het grootste getal boven en het laagste getal onder.
  4. Hierbij moeten ze ook rekening houden met het decimaal getal. Dus 2,4 is groter dan 2,2.
  5. Wil je er een spel van maken? Leerlingen ordenen hun domino’s en vinden vervolgens het verschil tussen hun grootste decimaal en de laagste decimaal. De leerling met het grootste (of laagste) decimaal verschil wint.

Vergelijk decimalen.

  1. We beginnen weer met de dominostenen blind op tafel.
  2. Leerlingen kiezen twee dominostenen en draaien deze om.
  3. Een kant is het hele getal, en de andere zijde is de decimaal.
  4. Vergelijk beide dominostenen met elkaar.
  5. Maak er een spelletje van.
    Elke leerling kiest een dominosteen.
    Dan vergelijken ze hun decimaal.
    De leerling met het hoogste decimaal of de laagste wint.

Optrekken of aftrekken van decimalen.

  1. De dominostenen liggen weer blind op tafel.
  2. Leerlingen kiezen twee stenen en draaien deze om.
  3. Een zijde is het hele getal, de andere is de decimaal.
  4. Laat de leerlingen de decimalen bij elkaar optellen of aftrekken.
  5. Maak er een spel van door de leerlingen het verschil van hun uitkomst te vergelijken.
    De leerling met het de hoogste of laagste waarde wint.

Vergelijk Breuken

  1. Nadat de stenen blind op tafel zijn gelegd kiezen de leerlingen twee stenen en keren ze om.
  2. De enen kant van de steen is de teller, de andere kant is de noemer.
  3. Laat de leerling beide breuken vergelijken.
  4. Door dat leerlingen een steen pakken kunnen ze hun breuk met elkaar vergelijken en kun je bijvoorbeeld voorstellen dat de leerling met de hoogst breuk of de laagste breuk wint.
    Deze krijgt dan beide stenen.
    Dit kunnen ze dan meerdere keren spelen tot alle dominostenen zijn omgedraaid.
    De leerling met d e meeste dominostenen heeft dan gewonnen.

Breuken sorteren van hoog naar laag of andersom.

  1. De stenen liggen weer blind op tafel.
  2. Leerlingen kiezen vijf stenen en draaien deze om.
  3. Weer is een zijde de teller en de andere zijde de noemer.
  4. Laat ze de vijf stenen ordenen op de hoogste breuk naar de laagste.
    Of van laag naar hoog.

Wellicht zijn er nog wel meer spelletjes te bedenken met dominostenen. En deze zou ik dan ook graag vernemen.
Natuurlijk zijn dit maar voorbeelden van de mogelijkheden met dominostenen en kan dit veel uitgebreider worden gedaan.
Maar die keuze laat ik aan jullie zelf over. Ook kun je deze spellen heel goed in de keuzekast onderbrengen bij getalknap.

Keuzekast

Getalknap

Getalknap (logisch-mathematisch)

Kinderen die getalknap zijn houden van problemen oplossen en verbanden vaststellen. Oorzaak en gevolg uitzoeken is voor hen een uitdaging. Deze kinderen zijn geïnteresseerd in cijfers.
Ze schrijven met plezier reeksen getallen  en puzzelen graag. Ze pakken problemen planmatig aan.
Zie ook: In de keuzekast: getalknap

Opdrachtkaarten

Hieronder vind je de opdrachtkaarten en downloads die ik gemaakt heb bij deze intelligentie.
Deze staan niet meer per groep ingedeeld. Het is aan je zelf om te bepalen of je deze in kunt zetten in je groep.
Door op de link te klikken opent er een nieuwe pagina met eventueel een opdrachtkaart in PDF of met één of meerdere downloads met tekst en uitleg voor het materiaal.



Iedereen is vrij om deze opdrachtkaarten te gebruiken. Ik zou het leuk vinden om eens te horen hoe het bevalt. Misschien kan ik nog iets verbeteren of heb je ideeën. Dan hoor ik dit graag! Laat gerust een reactie achter of vul het contactformulier in.


Lekker winkelen zonder zorgen - Gratis verzending en retour

Algemeen

In de keuzekast: Getalknap

In de keuzekast: Getalknap

In mijn blog over de keuzekast vertelde ik al dat we met de opdrachten werken met de verschillende meervoudige intelligenties. Omdat ik zoveel reacties hierop heb gehad wil ik in verschillende blogs nog even terugkomen op de intelligenties en welke opdrachten je hierbij kunt gebruiken in de keuzekast.

De bedoeling is dat kinderen met de opdrachten zelfstandig aan de slag kunnen. Aan het begin van een periode waarin de verschillende opdrachten in de keuzekast liggen worden de opdrachten kort uitgelegd.

In dit blog wil ik iets vertellen over getalknap

Getalknap (logisch-mathematisch)

Getalknappe kinderen houden van problemen oplossen en verbanden vaststellen. Oorzaak en gevolg uitzoeken is voor hen een uitdaging. Een getalknap kind is geïnteresseerd in cijfers.
Deze kinderen schrijven met plezier reeksen getallen  en puzzelen graag. Ze pakken problemen planmatig aan.

Wat kun je allemaal in de keuzekast doen voor de intelligentie getalknap:

  • Benoem hoeveel…..
  • Maak een grafiek over…..
  • Gebruik logisch, te verklaren stappen m.b.t….
  • Construeer een tijdlijn met informatie over
  • Verzamel patronen van…..
  • Schrijf de formule voor…..
  • Stel een lijst van feiten op over…….
  • Beschrijf in duidelijk logische stappen hoe….
  • Laat in een grafiek/tabel zien wat je weet over….
  • Leg uit welke som/formule je gebruikt om….. (bijv. een verhaalsom)
  • Formuleer een logische conclusie uit de gegevens die je hebt over…..
  • Maak een stroomdiagram over…..
  • Vul een matrix in over….. (met wiskundige bewerkingen zoals wortels, kwadraten, tafels…)

Ik ben druk bezig met het ontwikkelen van materialen en opdrachten voor de keuzekasten bij ons op school. Deze opdrachten zullen opdrachten zijn speciaal voor groep 3/4, groep 5/6 en groep 7/8. We verdelen het schooljaar over 5 periodes. Elke periodes bekijk ik de leerstof die aan bod komt, en daar probeer ik bij aan te sluiten met de opdrachten.

Hieronder enkele voorbeelden van opdrachten bij de intelligentie getalknap:

kruiswoordraadsel

puzzelen met symbolen

In het menu kun je naar de link keuzekastopdrachten gaan voor meer voorbeelden.

Kantoor en schoolKantoor en school