woensdag, november 29, 2023

yoga

AlgemeenVakliteratuur

Juf is Zen

Juf is Zen is een boek geschreven door Diana Gjaltema. Diana werkt al ruim 27 jaar in het onderwijs en is daarnaast ook Yogadocent. Zij gebruikt dit ook in haar dagelijkse praktijk als leerkracht en heeft nu een boek geschreven: Juf is Zen, waarin zij deuren opent naar mogelijkheden om momenten van rust en stilte in de klas te brengen.

Stilte en aandacht in de klas

Dit is de ondertitel van het boek. Het geeft aan wat de schrijfster wil bereiken met het boek. Zij heeft het ook speciaal geschreven voor leerkrachten en opvoeders.  Om rust en stilte te creëren in de toch al zo hectische wereld van het onderwijs waarin de prestatiedruk hoog is.

In het boek beschrijft zij situaties uit haar eigen onderwijspraktijk. waarbij zij haar ervaring als yogadocent gebruikt. Situaties met kinderen maar ook met ouders. Aan de hand hiervan beschrijft zij op een heel toegankelijke manier hoe jij zelf dit ook kunt toepassen. Ze vertelt over verschillende Yogatechnieken op een hele duidelijke manier.

SAS in de klas.

SAS in de klas is waar het grootste gedeelte van het boek uit bestaat. SAS staat voor Stilte en Aandacht Spelletjes. Hiermee creëer je rustmomenten in de klas. SAS is ook de hoofdpersoon in de verhaaltjes die voorafgaan aan de verschillende stilte-oefeningen.  De oefeningen kun je gewoon voorlezen uit het boek en in je klas met de kinderen doen. Het zijn hele fijne oefeningen die je ook kunt doen als je niet zoveel met Yoga hebt. De kinderen komen op momenten dat ze erg wiebelig of druk zijn even helemaal tot rust. Je merkt dat je na zo’n oefening, die niet langer dan 5 tot 10 minuten duurt, de kinderen weer veel rustiger zijn.

Nu denk je misschien dat die tijd zonde is van je onderwijs tijd, maar dat is juist niet het geval. Omdat de kinderen veel rustiger zijn geworden zijn ze weer gefocust en zullen ze beter luisteren en aan het werk gaan. Je hoeft niet de hele tijd te waarschuwen of te corrigeren, waar ook weer heel veel tijd in zit.

Conclusie

Juf is Zen is een fijn boek om als leerkracht te bezitten. Je kunt het altijd even tevoorschijn halen om een oefening uit te halen om samen met de kinderen te doen. Kinderen zullen het in het begin wel vreemd vinden, maar als het regelmatig doet, raken de kinderen er aan gewend en zullen ze er zelfs naar gaan vragen.

 

Algemeen

In de keuzekast: Muziekknap

In mijn blog over de keuzekast vertelde ik al dat we met de opdrachten werken met de verschillende meervoudige intelligenties. Ik heb hier heel veel reacties op gehad en daarom wil ik in verschillende blogs nog even terugkomen op de intelligenties en welke opdrachten je hierbij kunt gebruiken in de keuzekast.

De bedoeling is dat kinderen met de opdrachten zelfstandig aan de slag kunnen. Aan het begin van een periode waarin de verschillende opdrachten in de keuzekast liggen worden de opdrachten kort uitgelegd.

Muziekknap (muzikaal-ritmisch)

Deze kinderen die muziekknap zijn, denken in maat, ritmes, patronen en genieten van het luisteren naar en maken van muziek. Zij leren het beste door informatie te geven in ritmes en patronen zichtbaar te maken. De leerlingen leren auditief (op gehoor). Kinderen die muziekknap zijn zullen daarom ook vaak deze opdrachten als eerste kiezen.

Wat kun je allemaal in de keuzekast doen voor de intelligentie muziekknap:

  • Zing drie liedjes die je kent over…….
  • Leer een nieuw liedje over…….
  • Vertaal …….. in klappen op en maatsoort (bijv. namen/ de tafels/ breuken)
  • Identificeer de instrumenten die in deze muziek zijn gebruikt
  • Benoem geluiden die je hoort als……..
  • Maak met behulp van ….. (bijv een rap/liedje/yell) een samenvatting van ….. (bijv. een boek, krantenartikel)
  • Verzin een tekst op je favoriete song met informatie over………
  • Verzin een ritme/rap/rijm om …….. te onthouden
  • Componeer een begeleidingsmelodie bij een verhaal/advertentie/film

Voor de kinderen die iets meer kunnen:

  • Maak een plattegrond van je school. Vermeld daarop de verschillende bronnen van mogelijke geluidsoverlast.
  • Onderzoek dit probleem. Presenteer je bevindingen in verschillende liedjes, rijm of raps.
  • Zoek overeenkomsten en verschillen in verschillende muziekstijlen in films, reclame, het nieuws en soaps…..
  • Wat is de beste presentatie/uitvoering van……. (bijv en bepaald muziekstuk, optreden van een band) en leg uit waarom.
  • Welke van de drie volgende ……. (protestsongs, reclamejingles) is het meest effectief? Beargumenteer je keuze
  • Bedenk jingles/liedjes/rijm/rap om anderen …… (bijv. ezelsbruggetjes voor feitenkennis, formules) te helpen onthouden.

Opdrachten

Ik ben druk bezig met het ontwikkelen van materialen en opdrachten voor de keuzekasten bij ons op school. Deze opdrachten zullen opdrachten zijn speciaal voor groep 3/4, groep 5/6 en groep 7/8. We verdelen het schooljaar over 5 periodes. Elke periodes bekijk ik de leerstof die aan bod komt, en daar probeer ik bij aan te sluiten met de opdrachten.

In het menu kun je naar de link keuzekastopdrachten gaan voor de opdrachten die ik inmiddels klaar heb. Hier zitten inmiddels ook al enke muziekknapopdrachten bij.
Volgende week:  Beweegknap

Kantoor en schoolKantoor en school