maandag, oktober 2, 2023

zelfstandig werken

Algemeen

Hoe help je kinderen te focussen?

Hoe help je kinderen te focussen?

Heb jij dat ook? Je staat uit te leggen en je ziet ze wegdromen, andere dingen doen, kortom ze focussen zich niet op wat jij aan het vertellen bent. Dan ga je aan het werk en komen ze bij je met vragen als: “Wat moet ik doen?”, “Moet ik de zijn helemaal opschrijven?” en ga zo maar door.

Hoe zorg je er nu voor dat de kinderen minder afgeleid zijn? Nou, eigenlijk heel simpel:

Laat ze hun tafel leegmaken!

Het lijkt heel simpel, maar het werkt echt. Kinderen moeten eigenlijk alleen op hun tafel hebben waar op dat moment aan wordt gewerkt. Als ze even iets op moeten schrijven hebben ze alleen hun kladschrift en een pen nodig, meer niet. Ze hoeven echt geen stapel boeken voor hun neus te hebben liggen, want dat leidt alleen maar af.

Laat de kinderen wegleggen wat ze op dat moment niet nodig hebben.

Het is verbazingwekkend hoeveel afleidingen je weg kunt halen als als er geen stapel boeken op de tafel ligt waarachter je van alles kunt verbergen. Even doorwerken aan waar je net mee bezig was, een tekeningetje maken, nog even snel die som oplossen. Als je alles van de tafels laat opruimen/wegleggen, kunnen kinderen hierdoor niet meer worden afgeleid.

Door alle dingen die ze niet nodig hebben worden kinderen alleen maar afgeleid. Ze doen het echt niet met opzet, het gebeurt gewoon. Denk maar aan jezelf, als je van alles op je bureau hebt liggen wordt je daar alleen maar door afgeleid. Je bent mat iets bezig, maar ziet iets liggen wat ook nog moet gebeuren, en weg is je aandacht van datgene wat je aan het doen bent.

 

Misschien deed je dit al, dan heb je aan dit artikel niets, maar als je het nog niet deed, probeer het eens. In het begin zal het best lastig zijn. Je moet de kinderen er steeds weer aan helpen herinneren, maar het zal echt de moeite waard zijn. Uiteindelijk zullen de kinderen er aan wennen, en hoef je het niet meer te noemen.

Dus, vanaf nu, alles aan de kant, tafel leeg tijdens instructie, en zelfs tijdens het werken aan een bepaalde opdracht. Alleen op je tafel wat je nodig hebt tijdens het werk waar je mee bezig bent.

Lees ook eens: 5 tips om de aandacht van kinderen vast te houden

Schoencadeautjes 2018 NL

Keuzekast

Woordknap

Woordknap (verbaal linguïstische intelligentie)

Kinderen die houden van taal, graag lezen of worden voorgelezen zijn woordknappe kinderen. Zij zullen dus snel een opdracht uit deze categorie kiezen. Deze kinderen houden ook van gedichten maken en vertellen graag verhaaltjes. (Spreken, schrijven, lezen). De woordenschat is bij deze kinderen groot en ze kunnen ook gemakkelijker vertellen hoe ze zich voelen.
Zie ook: In de keuzekast: woordknap

Opdrachtkaarten woordknap

Hieronder vind je de opdrachtkaarten en downloads die ik gemaakt heb bij deze intelligentie.
Deze staan niet meer per groep ingedeeld. Het is aan je zelf om te bepalen of je deze in kunt zetten in je groep.
Door op de link te klikken opent er een nieuwe pagina met eventueel een opdrachtkaart in PDF of met één of meerdere downloads met tekst en uitleg voor het materiaal.



Iedereen is vrij om deze opdrachtkaarten te gebruiken. Ik zou het leuk vinden om eens te horen hoe het bevalt. Misschien kan ik nog iets verbeteren of heb je ideeën. Dan hoor ik dit graag! Laat gerust een reactie achter of vul het contactformulier in.


Lekker winkelen zonder zorgen - Gratis verzending en retour

Keuzekast

Natuurknap

Natuurknap (naturalistisch)

Een natuurknap kind voelt zich aangetrokken door de natuur en is gefascineerd door alles wat groeit en bloeit. Het is geïnteresseerd in natuurverschijnselen (weer, sterren, planeten),herkent snel kenmerken van plant en dier, observeert en verklaart graag veranderingen in de natuur. Een kind dat natuurknap is leert gemakkelijk door waarnemingen buiten, kan goed verzamelen en ordenen en gaat graag met dieren om.
Zie ook: In de keuzekast: Natuurknap

Opdrachtkaarten

Hieronder vind je de opdrachtkaarten en downloads die ik gemaakt heb bij deze intelligentie.
Deze staan niet meer per groep ingedeeld. Het is aan je zelf om te bepalen of je deze in kunt zetten in je groep.
Door op de link te klikken opent er een nieuwe pagina met eventueel een opdrachtkaart in PDF of met één of meerdere downloads met tekst en uitleg voor het materiaal.



Iedereen is vrij om deze opdrachtkaarten te gebruiken. Ik zou het leuk vinden om eens te horen hoe het bevalt. Misschien kan ik nog iets verbeteren of heb je ideeën. Dan hoor ik dit graag! Laat gerust een reactie achter of vul het contactformulier in.


Lekker winkelen zonder zorgen - Gratis verzending en retour

Keuzekast

Muziekknap

Muziekknap (muzikaal-ritmisch)

Kinderen die muziekknap zijn, denken in maat, ritmes, patronen en genieten van het luisteren naar en maken van muziek. Zij leren het beste door informatie te geven in ritmes en patronen zichtbaar te maken. De leerlingen leren auditief (op gehoor). Kinderen die met deze intelligentie zijn zullen daarom ook vaak deze opdrachten als eerste kiezen.
Zie ook: In de keuzekast: Muziekknap

Opdrachtkaarten

Hieronder vind je de opdrachtkaarten en downloads die ik gemaakt heb bij deze intelligentie.
Deze staan niet meer per groep ingedeeld. Het is aan je zelf om te bepalen of je deze in kunt zetten in je groep.
Door op de link te klikken opent er een nieuwe pagina met eventueel een opdrachtkaart in PDF of met één of meerdere downloads met tekst en uitleg voor het materiaal.



Iedereen is vrij om deze opdrachtkaarten te gebruiken. Ik zou het leuk vinden om eens te horen hoe het bevalt. Misschien kan ik nog iets verbeteren of heb je ideeën. Dan hoor ik dit graag! Laat gerust een reactie achter of vul het contactformulier in.

Lekker winkelen zonder zorgen - Gratis verzending en retour

Keuzekast

Beeldknap

Beeldknap (visueel-ruimtelijk)

Kinderen die beeldknap zijn, hebben goede creatieve vaardigheden. Ze zien kleur en detail. Deze kinderen tekenen en schilderen graag. Beeldknappe kinderen denken in plaatjes en leren door visualisatie. Deze kinderen hebben baat bij het bekijken van filmpjes en animaties.
Zie ook: In de keuzekast: Beeldknap

Opdrachtkaarten

Hieronder vind je de opdrachtkaarten en downloads die ik gemaakt heb bij deze intelligentie.
Deze staan niet meer per groep ingedeeld. Het is aan je zelf om te bepalen of je deze in kunt zetten in je groep.
Door op de link te klikken opent er een nieuwe pagina met eventueel een opdrachtkaart in PDF of met één of meerdere downloads met tekst en uitleg voor het materiaal.



Iedereen is vrij om deze opdrachten te gebruiken. Ik zou het leuk vinden om eens te horen hoe het bevalt. Misschien kan ik nog iets verbeteren of heb je ideeën. Dan hoor ik dit graag! Laat gerust een reactie achter of vul het contactformulier in.


Lekker winkelen zonder zorgen - Gratis verzending en retour

Algemeen

5 tips om de aandacht van kinderen vast te houden

Aandacht van kinderen vasthouden. Ik merk in mijn groep dat kinderen regelmatig snel zijn afgeleid, of niet lang geconcentreerd ergens mee bezig kunnen zijn. Ik las op een engelse site hierover een artikel waar ik veel van heb geleerd. Ik probeer dit in dit blog kort samen te vatten, met 5 tips hoe de aandacht van kinderen vast te houden.

Het is algemeen bekend dat de concentratieboog van kinderen erg kort is. Vijf jaar oude kinderen kunnen zich 10 tot 15 minuten concentreren terwijl dit bij 11-jarigen maximaal 25 minuten is.
Kinderen zijn tegenwoordig gewend aan een snel veranderende en stimulerende omgeving. Probeer maar eens een tv-programma voor kinderen te bekijken, dan begrijp je waar kinderen dagelijks mee worden geconfronteerd.
Als leerkracht kan het dan best ingewikkeld zijn om de aandacht van leerlingen vast te houden en ze te blijven boeien

Zorg dat de activiteit past bij de van de kinderen en niet te moeilijk of te gemakkelijk is.

Als je activiteiten niet passen bij de interesses van je kinderen, zullen ze snel afgeleid zijn. Kinderen zullen ook snel opgeven als iets te moeilijk is, maar als iets te gemakkelijk is, zullen ze snel verveeld raken.
Door duidelijk uitlegt wat de bedoeling is en ze verteld wat je van ze verwacht, zullen kinderen gemotiveerd zijn om te leren en houdt ze bij de les (Als je met tien sommen kunt checken of ze iets begrepen hebben, laat ze dan niet 30 sommen maken. Dit motiveert niet).

Laat kinderen kiezen hoe ze willen leren.

Er zijn verschillende manieren om te leren. Sommige kinderen leren beter visueel, terwijl andere kinderen liever luisteren waar andere kinderen weer praktisch beter de leerstof tot zich nemen. Probeer dus kinderen te laten kiezen hoe ze iets willen leren.
Bij mij in de groep moeten de tafels worden geleerd. Sommige kinderen leren deze door ze op te schrijven in hun kladschrift, terwijl andere graag naar de liedjes luisteren waarmee de tafels geleerd kunnen worden. Maar met blokjes leggen kun je ook heel goed de tafels leren.

Onderbreek het werk regelmatig voor een korte stimulerende activiteit.

Het klinkt misschien vreemd, maar onderbreek de les eens om met de kinderen een Energizer te doen. Even in beweging komen, even ontspannen. (even rennen op je plaats, op en neer springen of zing een liedje )
In het begin zal het even duren voor de kinderen weer aan de slag gaan, maar als je het vaker doet, wordt het een gewoonte en zullen de overgangen steeds sneller verlopen. Door de activiteit worden de hersens weer gestimuleerd en gaan de kinderen weer gefocust aan de slag.

Zorg ervoor dat kinderen tijdens het werk even in beweging moeten komen.

Door mogelijkheden in te bouwen dat kinderen tijdens het werken even in beweging moeten komen.  Zorg dat ze tijdens het werk iets moeten gaan halen of laat ze als ze iets afhebben dit gelijk inleveren. Omdat wij werken met tablets laat ik ze ook wel eens hun werk aftekenen op een lijst die voor in de klas hangt. Zo kun je als leerkracht goed bijhouden wie wat gemaakt heeft, en de kinderen zijn weer even in beweging. Ook dit wordt na een tijdje gewoon en zullen de kinderen elkaar hierdoor niet storen.

Beloning doet het ook goed.

Een beloningssteem werkt ook goed bij kinderen. In mijn groep is dat de keuzekast. Als je klaar bent met je taak, mag je werken uit de keuzekast. Hierover heb ik al meerdere artikelen op mijn blog geschreven.

Hebben jullie nog meer tips? Ik hoor ze graag.

Cadeauwinkel

Keuzekast

Keuzekastopdrachten

Keuzekastopdrachten voor meerdere groepen.

 

Op deze pagina staan de keuzekastopdrachten en downloads die ik maak voor de keuzekast bij ons op school. De keuzeopdrachten zijn allemaal op basis van de meervoudige intelligenties. Meer hierover kun je vinden in mijn artikel over de keuzekast.
Bij de opdrachten is er soms een kaart die met daarop de opdracht te gebruiken is en moet zelf het materiaal erbij gezocht worden of is er materiaal bij de donload inbegrepen en mist er een opdrachtkaart die je dan eventueel zelf moet maken.

De opdrachten.

Bij het maken van de keuze-opdrachten heb ik gekeken naar de doelen per thema. Hier probeer ik zoveel mogelijk op aan te sluiten. Keuze-opdrachten zijn dus niet alleen maar om tijd te vullen voor kinderen die op tijd klaar zijn met hun werk. Het is juist de bedoeling dat alle kinderen sowieso verplicht 2 keer uit de keuzekast werken en dit ook plannen op hun weektaak.

Klik op het plaatje van de intelligentie om naar de opdrachten te gaan.

Woordknap

Getalknap

 

Natuurknap

 

Beeldknap

 

Muziekknap

 

Beweegknap

 

Samenknap

 

Zelfknap

Digiknap


Iedereen is vrij om deze opdrachtkaarten te gebruiken. Ik zou het leuk vinden om eens te horen hoe het bevalt. Misschien kan ik nog iets verbeteren of heb je ideeën. Dan hoor ik dit graag! Laat gerust een reactie achter of vul het contactformulier in.


Lekker winkelen zonder zorgen - Gratis verzending en retour