maandag, oktober 2, 2023

oorzaak

DownloadsNieuwsbegripNieuwsbegripTaal/lezenWerkbladen

Nieuwsbegrip en thuisonderwijs week 5

Deze week alweer een thuiswerkblad voor Nieuwsbegrip en thuisonderwijs week 5.
Als het goed is is dit voorlopig weer de laatste keer. Deze keer gaat het over de leeuwen die helaas moeten verhuizen uit Artis.
Een onderwerp wat de kinderen zeker zal aanspreken.
Niet dat het nu zo leuk is dat de leeuwen weg moeten, maar een onderwerp wat met dieren te maken heeft, is altijd geliefd.

Nieuwsbegrip en thuisonderwijs week 5

Probleem, oorzaak, gevolg, oplossing

Deze week is de tekst een tekst met een probleem, een oorzaak, gevolg en oplossing.
Dit heb ik ook in het thuiswerkblad verwerkt. Bij Nieuwsbegrip wordt echter altijd eerst gevraagd naar een oorzaak en wordt het probleem pas als tweede gegeven. Dit werkt voor de kinderen heel erg verwarrend.
Dit heb ik in eerdere lessen al eens gemerkt. Daarom heb ik dit in het werkblad omgedraaid, en heb ik eerst het probleem gegeven, en vraag daarna pas om oorzaak, gevolg en oplossing. Dit is veel logischer.

Natuurlijk beginnen we het werkblad weer met het goed doorlezen,  en de vraag wat belangrijk is bij elk kopje.

We sluiten het werkblad weer af met een leuke puzzel. In dit geval een woorddoolhof.
Vorige week vroeg ik één van mijn leerlingen of hij nog een leuk idee had voor de afsluitende opdracht.
Hij bedacht dus dat het leuk was een doolhof te doen met daarin een verstopte zin.
Het is nu een verstopte vraag geworden, waarop een antwoord gegeven moet worden. Het doolhof voor de B-tekst is lastiger gemaakt dan die van de A-tekst.

De bestanden:

01 – Nieuwsbegrip werkblad bij tekst A week 5

02 – Nieuwsbegrip werkblad bij tekst B week 5

 

 

.


DierDier

NieuwsbegripVerbanden / Verwijswoorden

Nieuwsbegrip: Oorzaak en gevolg

Oorzaak en gevolg. Daar gingen we deze week mee aan de slag bij Nieuwsbegrip. Vanaf deze week gaat Nieuwsbegrip meer aandacht besteden aan rijke teksten, en zullen de teksten er elke week anders uitzien. Dat was deze week gelijk al goed zichtbaar, en ik vond de tekst van deze week fijn om mee te werken met de kinderen al was het best pittig.

Oorzaak en gevolg.

Deze week stuurde Nieuwsbegrip aan op het werken met oorzaak en gevolg. Omdat ik met de kinderen de tekst altijd goed probeer uit te diepen werken we vaak met kleuren in de tekst. Met groep 5/6 (de A-tekst)  Als eerst hebben we het probleem vastgesteld. Dit was deze week de rivierkreeftenplaag in Nederland. Deze hebben we groen gekleurd in de tekst.
Vervolgens heb ik eerst met de kinderen besproken wat oorzaak en gevolg is aan de hand van duidelijke voorbeelden (toevallig regende het buiten tijdens de les, dus: oorzaak–> het regent. Gevolg –> je wordt nat als je naar buiten gaat).
Daarna de kinderen zelf op zoek laten gaan naar de oorzaken en gevolgen in de tekst (oorzaak 0ranje en gevolgen rood laten kleuren). Tot slot werd er ook nog gezocht naar de oplossing in de tekst (blauw).
Omdat dit best lastig was en ik zag dat de kinderen het erg lastig vond heb ik de kinderen hiermee klassikaal toch wel even op weg geholpen.  Voor groep 5 is het sowieso erg lastig omdat ze deze manier van werken nog niet gewend zijn.

Hoe ging het in groep 7/8?

Deze groep is al twee jaar lang gewend om op deze manier te werken en dan zie je dat deze kinderen het ook snel oppikken. Deze kinderen heb ik na het lezen van de tekst in tweetallen aan de slag laten gaan en ze een schema in dezelfde kleuren laten invullen. (zie foto). Mooi om te zien was dat de meeste kinderen het probleem, oorzaken en gevolg gingen zoeken in de tekst, het de goede kleur gaven en daarna in het schema schreven.

 

oorzaak en gevolg

En toen met groep 4 de AA-tekst

oorzaak en gevolgMet groep 4 heb ik niet gewerkt met oorzaak en gevolg. Bij deze groep is het eerst nog belangrijk dat ze weten hoe een tekst nu precies in elkaar zit. Dus hebben we het weer gehad over het plaatje, de titel en de kopjes. Ook het begrip inleiding weer herhaald.
Daarna hebben we de tekst samen gelezen. Hier merk je dat er grote verschillen zijn. Het technisch lezen is voor sommige kinderen nog best lastig, laat staan om tot begrijpend lezen te komen.
Na het lezen van elk stukje liet ik de kinderen de antwoorden van de sleutelvragen opzoeken in de tekst en deze een kleurtje geven (tip van een volger van mijn facebookpagina. Hier kwam al heel mooi het samenwerken tot stand wat ik heel waardevol vind bij het geven van de Nieuwsbegriplessen.

Het bestand:

Ik heb het werkblad dat ik gebruikt heb voor deze les als pdf-download gemaakt zodat een ieder er ook gebruik van kan maken.

01 – Nieuwsbegrip – Oorzaak en gevolg – Werkblad.