Combinatiepuzzels met tafels apart.
Met de combinatiepuzzels de tafels apart oefenen.
Na de combinatiepuzzel met de tafels tot tien is hier nu de combinatiepuzzels met tafels apart.
Ik kreeg namelijk het verzoek of deze puzzelcombinatie ook met de tafels apart te realiseren was.
Op die manier kunnen je leerlingen elke tafel oefenen op een leuke, speelse manier.
De puzzelstukken.
Deze puzzel heeft net als de vorige editie verschillende tafelsommen, en de bedoeling is dat er drie puzzelstukken bij elkaar gezocht worden die bij dezelfde tafelsom horen.
Het rechter puzzelstuk is de som, het onderste puzzelstuk is het antwoord en het linker puzzelstuk is de som visueel gemaakt.
Zo zijn bijvoorbeeld bij de som 5 x 3, 5 rijen met 3 stippen afgebeeld.
Zo is de tafelsom dus niet alleen een som die uit het hoofd is geleerd, maar wordt ook inzichtelijk gemaakt wat het nu eigenlijk is.
Elke combinatiepuzzel bestaat uit 19 puzzels. Met de tafels standaard van bijvoorbeeld 1×2 tot 10×2 en ook de tafel andersom van 2×1 tot 2×10 waarbij de 2×2 maar 1 keer voorkomt.
De acht bestanden.
Elke tafel is een apart bestand die je kunt afdrukken, uitknippen en lamineren.
Zo zijn deze puzzels elk jaar weer te gebruiken.
De puzzels zijn ook zo per tafel apart te gebruiken, maar zijn in de loop van het jaar ook te combineren.
Elke tafel apart heeft op de puzzelstukken een afbeelding van de betreffende tafel zodat de puzzelstukken ook weer apart kunnen worden bewaart voor de volgende jaren.
De bestanden:
01 – combinatiepuzzel met tafel van 2.
02 – combinatiepuzzel met tafel van 3.
03 – combinatiepuzzel met tafel van 4.
04 – combinatiepuzzel met tafel van 5.
05 – combinatiepuzzel met tafel van 6.
06 – combinatiepuzzel met tafel van 7.
07 – combinatiepuzzel met tafel van 8.
08 – combinatiepuzzel met tafel van 9.
Om onderwijs uitdagend, spannend en passend bij de (leer)ontwikkeling van het kind te maken, zijn al die boeken, standaardlessen en werkschriften echt niet altijd nodig. Hoe mooi is het als kinderen zelf hun eigen opdrachten creëren, hun leerplan maken en hier vervolgens heel (ongemerkt) veel dingen van leren? Ik vind het belangrijk dat kinderen zoveel mogelijk zelf doen en ontdekken. Natuurlijk is dat niet altijd mogelijk en moeten sommige dingen gewoon uitgelegd, voorgedaan en ingeoefend worden. Maar zodra je de mogelijkheid hebt, is het zo waardevol om de kinderen lekker te laten experimenteren.
