woensdag, december 6, 2023

gebarentaal

KinderboekenReviews

Gebarentaal is goed voor kinderen: Wat is er aan de hand met Sinterklaas? – Ellis Bell

Van de schrijfster van dit leuke boekje, Wat is er aan de hand met Sinterklaas, kreeg ik een exemplaar om te recenseren. Weer eens een nieuw verhaal in een leuk boek, met leuke toevoegingen.

In haar voorwoord schrijft Ellis Bell dat het boek is geschreven voor ouders, opvoeders, juffen en meesters en begeleiders van jonge kinderen. Dit blijkt uit meerdere dingen in het boek.
Het is leuk om voor te lezen, tussen het verhaal staan schuingedrukte stukjes waarin tips gegeven worden voor activiteiten om samen met kinderen te doen. Kinderen gaan zo helemaal mee in het verhaal.

Ook staan er QR-codes op de momenten dat er een sinterklaasliedje gezongen kan worden. Als je deze scant, krijg je een filmpje met het desbetreffende sinterklaasliedje met gebarentaal. Leuk voor kinderen die de gebarentaal kennen, slechthorende kinderen, maar ook leren de kinderen hierdoor gebaren, wat goed is voor de communicatie. Je maakt een plaatje bij de woorden door het gebruik van gebaren.

Wat is er aan de hand met Sinterklaas.

Het verhaal gaat over Pietje Petiet die in paniek bij mevrouw Weetalles Beter komt. Er is een groot probleem. Sinterklaas doet alles verkeerd om. Hierdoor komt pakjesavond in gevaar. Pietje Petiet moet precies aan mevrouw Weetalles Beter vertellen wat er is gebeurd. Gelukkig komt zij gauw achter de oorzaak van het probleem.  Samen gaan ze naar het Pietenhuis, en wordt het probleem snel opgelost.

Tijdens het verhaal worden inderdaad leuke tips gegeven wat je kunt doen. Er moet worden nagedacht in het verhaal, dus we tellen tot tien en weer terug. Sinterklaas kijkt heel boos, hoe ziet dat eruit, wat gebeurt er in je gezicht. En dan zo ook andere emoties benoemen en laten zien met je gezicht.

Ik heb het boek voorgelezen in groep 5/6. Dit kan prima, de kinderen leefden helemaal mee met Pietje Petiet en mevrouw WeetAlles Beter. We kunnen het liedje Sinterklaas Kapoentje en Sinterklaasje Bonne Bonne Bonne nu helemaal zingen met gebarentaal. In de groep zit ook een jongen met gehoorproblemen. Voor hem was dit natuurlijk een extra leuke “les” omdat hij de gebaren allemaal al kent.

Het boek is uitgevoerd in hardcover. De tips kun je gebruiken bij de wat jongere kinderen, maar zeker tot groep 6 zullen de kinderen het verhaal erg leuk vinden. In de hogere groepen (groep 5/6) is het dan weer een uitdaging om de liedjes te zingen met de gebaren erbij, maar ook bij de kleuters kun je dit prima doen!

Kantoor en schoolKantoor en school

 

 

Algemeen

In de keuzekast: Beweegknap

In mijn blog over de keuzekast vertelde ik al dat we met de opdrachten werken met de verschillende meervoudige intelligenties. Omdat ik zoveel reacties hierop heb gehad wil ik in verschillende blogs nog even terugkomen op de intelligenties en welke opdrachten je hierbij kunt gebruiken in de keuzekast.

De bedoeling is dat kinderen met de opdrachten zelfstandig aan de slag kunnen. Aan het begin van een periode waarin de verschillende opdrachten in de keuzekast liggen worden de opdrachten kort uitgelegd.

Beweegknap (lichamelijk-kinestetisch)

Kinderen die beweegknap zijn zijn kinderen die graag fantasiespelletjes spelen, zoals bijvoorbeeld een rollenspel of poppenkastspel. Hierbij zijn ze bezig met hun handen. Bouwen vinden deze kinderen ook heel leuk.Ze houden van afwisseling en vooral bezig zijn. Ook knutselen vinden ze leuk, want dan kunnen ze ook de materialen ervaren en bezig zijn met hun handen. Namaken van iets is niet de bedoeling. Kinderen die beweegknap zijn willen zelf iets bedenken en maken.

Wat kun je allemaal in de keuzekast doen voor de intelligentie beweegknap:

– Verklaar hoe …. gebeurt.
– Imiteer de bewegingen van …
– Bedenk een act om te tonen hoe een (bijv. een motor; een stroomkring kring; een computer…) … werkt
– Beeld … (bijv. titel van een boek, karakter, film, spreekwoord, gezegde) uit.
– Leg met pictogrammen uit hoe…….
– Gebruik gebaren om … (bv. nerveus, vriendelijk, etc.) uit te leggen.
– Leg uit in een rollenspel, drama, gebarentaal wat je weet over…….

Voor de kinderen die iets meer kunnen

– Onderzoek hoe de verschillende onderdelen samenwerken in …
– Vergelijk de bewegingen van …
– Classificeer de bewegingen van …, leg de eigenschappen waarop je hebt ingedeeld uit.
– Op hoeveel verschillende manieren kan …?
– Onderzoek het gedrag van … en presenter je bevindingen in een mimespel/sketch.
– Bedenk eisen voor een baan als … (gymleraar, coach/trainer)? Welke sollicitant zou jij wel of juist niet aannemen? Leg uit waarom … – Welke van de … (trainingsprogramma’s, bewegingen, adviezen) voldeden het best aan de behoeften van … (doelgroep).
– Besluit welke de beste … (demonstratie, presentatie) was, maak een lijst met beoordelingscriteria.
– Maak een ongebruikelijke …
– Creëer een tableau vivant over… – Ontwerp een voorwerp (bijv. speeltje, gereedschap, hulpmiddel) om te …
– Ontwikkel een lijst van criteria voor…
– Bedenk in teams van (4/5/6) leerlingen een rollenspel om te laten zien hoe … (een laserstraal, fotosynthese, etc.) werkt.

Opdrachten

Ik ben druk bezig met het ontwikkelen van materialen en opdrachten voor de keuzekasten bij ons op school. Deze opdrachten zullen opdrachten zijn speciaal voor groep 3/4, groep 5/6 en groep 7/8. We verdelen het schooljaar over 5 periodes. Elke periodes bekijk ik de leerstof die aan bod komt, en daar probeer ik bij aan te sluiten met de opdrachten.

In het menu kun je naar de link keuzekastopdrachten gaan voor de opdrachten die ik inmiddels klaar heb. Hier zitten inmiddels ook al enkele beeldknapopdrachten bij.
Volgende week:  Beweegknap

Cadeauwinkel